赣美版二年级下册多变的纸第7课 水族馆教学设计及反思

《水族馆》教学计

教学理念：

小学二年级的学生对周围事物充满着好奇，他们有强烈的表现欲望，有丰富 的想象力，由于受技法的限制，对于一些较难的纸艺作品只能望洋兴叹。为了满 足学生的求知欲望，教会学生一些简单的技法，通过多种体验活动，使学生在一 种愉悦的氛围中自主地进行审美体验和创造表现， 在工具材料上增加了有透明感 的透明包装，蜡光纸和半透明的琉酸纸等使学生对质感有了更丰富的认识。

教学目标：

领域目标：

通过教学，使学生对海洋动物有所了解，有所认识，达到开阔眼界， 增长知识的目的， 让学生了解各种海洋动物的外形特征及生活习性。

认知目标：

     尝试塑造出自己喜爱的新形象。 认知目标 在欣赏评价的基础上学会发散思维， 运用多种方法、多种材料进行设计、制作，培养学生动手能力。

情感目标：

运用各种媒体刺激学生感官，丰富学生的想象能力；并在活动中发 情感目标展学生有意识的观察力，充满激情的表现能力；并从中感知人类与动物之间愉快、友好的关系。

教学重点：

认识各种海洋动物的外形特征，启发学生合理利用多种材料和工具进行制 作，提高学生的动手能力。

 教学难点：

 在设计过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。

 教学准备：

 1、课前组织学生观看影片《海底总动员》 ，让学生搜集有关海洋动物的资料 及图片。

 2、多媒体课件、 《海底总动员》片段、各种纸张、水彩颜料、笔、剪刀、胶水、绳子、塑料袋

教学过程：

（一） 、导入

1、组织教学，检查学生学习用品情况，安定情绪。

2、启发谈话：

    以“猜猜我是谁”的游戏进行激趣。海洋动物你们都见过吗？它有许多种类，而且还有许多好听的名字。今天， 老师要带同学们去畅游美丽的海底世界， 欣赏一些形态各 异的海洋动物。你们准备好了吗？让我们出发吧！

 3、师生共同观赏影片《海底总动员》的片段。

师：同学们，这部影片你喜欢吗？感觉美吗？哪些镜头给你留下深刻 的印象？为什么？

师：对，海底世界是一个神奇又美丽的世界，各种海洋动物充满了童趣；精美绝伦的色彩给我们留下深 刻的印象。今天，我们来制作形态各异的海洋动物。

4、板书课题：水族馆

（二） 、讲授新课

 1、学生分小组展示自己收集到的海洋动物知识，说出海洋动物的名字、 外形、色彩等。

【设计意图】课前让学生搜集有关海洋动物的资料及图片，一方面可以 让学生了解海洋动物的种类及动物的名称，另一方面可以培养学生搜 集信息的能力。

2、教师出示范作，引导学生欣赏并观察纸艺作品的特点，让学生区分各种材料的质感，激发学生学习兴趣。

（1）分发作品,引导学生拆作品并讨论表现方法 。

提问：作品拆卸后，怎么还原呢？（引导学生边拆边记步骤）

（2） 怎样装饰作品呢？

【设计意图】引导学生自己去发现问题、解决问题。用撕、贴、包、 扭等制作方法来表现海洋动物，利用透明包装，蜡光纸和半透明的琉 酸纸等材料进行创作，使学生对质感有了更丰富的认识，培养学生细 心观察和大胆创造的精神。 3、技法指导：

（1） 现场示范各种技法，用撕、贴、包、扭等制作方法来表现海洋动 物。

（2） 综合利用各种纸材，塑造形象。

（3） 造型设计上要抓住动物的特点进行夸张、取舍、概括。

 4、引导学生回忆，想象各种海洋动物的形态、花纹、色彩。课件演示各 种纸材制作的海洋动物， 启发学生发挥自己的想象力， 鼓励学生大胆创新。

【设计意图】通过教师示范各种技法，消除学生畏难情绪，增强学生学习的自信心。利用多媒体欣赏各种纸塑作品，调动学生浓厚的学习兴 趣，激发学生的想象。

 （三） 体验与创作

 1、 作业形式：可以分小组合作，也可单独创作。

 2、 作业要求：  

抓住动物的主要特点进行大胆设计，用各种不同的技法 制作一两件富有情趣的“与众不同”的海洋动物。

 3、学生练习， 教师巡回辅导， 及时肯定和表扬学生的奇思妙想。 （多媒 体 演示各种纸材制作的海洋动物和播放优美的音乐）

 【设计意图】不同的创作手法、不同的作业要求，满足学生的表现欲， 流动画面的展示为创作有困难的同学提供素材， 帮助他们增强自信心。

（四） 评价与改进

1、 同学之间互相观摩作品，发表自己的看法并相互启发，产生更多的 联想。

 2、 修改完善作品，使作品充满童真童趣。

【 设计意图】通过自我评价、学生互评等环节，引发学生的联想，使学生的想象空间更大，思维更活跃，能够更好地完成作品。

（五） 、收拾与整理 作品完成后，提醒学生收拾整理工具材料，保持环境卫生、整洁，养成 良好的学习习惯。 

小结： 生活中有很多废旧东西， 通过我们灵巧的双手能够赋予它 “生命” 。 我相信只要大家平时多观察，勤动手，就能创造更多的美。