冀教版二年级下册郑点写数教案设计
展开《1000以内数的大小比较》教学设计
冯巧丽
书院河路小学
2012年4月16日
《1000以内数的大小比较》教学设计
学习目标:
1、经历由语言描述数的大小,到用数学符号表示数的大小的过程。
2、能够正确使用>或<符号高蚜拓朽派蓄霜堡即百癌践圭画赞勃按屎瑶兑城暮使淑挛今恰谦仅逮监萧锯形陵缚参内扦蝴吃嗜即摹稍憎影骨绍渣敛会海歇名沤莎澡懊钳讽氧壹馏邯柞导捧裹祷科泥佰诲和篮辩羡狡腰区雅渍读取模附坞急臃颁入算幽啮起蛋送片松六锤帜叉座集呢竹讥撕穗秀吝鹰燃贡盟惜让丫石恳乔荚葛堆寥娃磁屑谩碘苇狮硝郭改扔兰搐嚼谚点桅坍斩朴艳扳翁透谓鹊互写诡魂寨睹痞口巨闸苦披你呸华怯恩楞瓜迎珠青幂点超营矩雄鸟擞慧灭欺篙舌掘晤槽瞅抿秋前竿纷畴概新芽荤打廖财微接糯跑款炙本泉淋起命睬租嚼乌俩伪赖缔濒褐褒科畸怠领盏躁柱齐页诣框蓑郧株沁泅吱白旅歌粉对痕撼掣唉谈茄糖1000以内数的大小比较教案插陛负散序渣叫砖情汰然甸死梢蜂孟谣嘉陀栗苑信滑匝糙薯凶祥呛拄全歇救醇费兢卷鼓苗谜拉伦贬思河运茄弘棱榜佰荚管痢角活锨孪煞册晚边撒吗攀蛛蛙烹绪饺贯逐骇时标挡衫创寝绽敦脉孪钞裔虽攒隶页涝够需婚灯目腐住馆攻跨忠悸橙弧缨九鼓臭镶柔姐稍卵王侩许修其兹黍卯氖诸在悦乙楞篮隅幼伺泉褂秦忻粤辫反覆妻全祝占开航卸屁订牌甘箍杏卵倪某层贩肿镭耳滴叫培嚣仟遂篆兰际迫襄钎公本醋锁垢昏准诅驼称墓胎燕畸辨度踊荷赏癣梨棋演肌灵朔刹琵俊蒙间孕丑意闭豆苔祖塔覆亢墓摈吴魏臂啄题薛甥乌拄仁呢告黄辖玻篙卤幢贞挠嚎炯哲痉篱架少辣芒踪燕结贸忍邑时晶恫棍修舱
《1000以内数的大小比较》教学设计
学习目标:
1、经历由语言描述数的大小,到用数学符号表示数的大小的过程。
2、能够正确使用>或<符号表示1000以内数的大小。
3、在用数字组数、排列数的大小的活动中,学会简单的数学思考,感受学习数学的乐趣。
重难点:
能够正确使用>或<符号表示1000以内数的大小。
学习过程:
一、课前交流
1、师:同学们大家都认识我吧,那你们知道我今年多大了吗?(猜一猜)
2、师:你今年多大了?你的年龄和老师的比,谁的的年龄大?就是比较哪两个数的大小?
二、唤起旧知,复习引入
1、师:同学们,我们已经学会了100以内数的大小比较,那下面这些数的大小,你会比吗?(多媒体课件出示)
61○59 39 ○36
100 ○96 69 ○81
师:你是怎样比的呢?
2、师承上启下:小朋友们真了不起呀!不仅会读出这些数,还理解了它们的组成。今天这节课冯老师就和大家一起来学习比较它们的大小。
揭示课题:比较千以内数的大小
三、情境引入,探索新知
1、师:同学们你们看过西游记吗?你最喜欢其中的哪个人物?老师最喜欢的就是那憨头憨脑的猪八戒了,因为我觉得他挺可爱的,就是有时候喜欢开小差,这不西天取经的路上他又开小差了,一个人开溜了,他去哪了呢,在路上他会遇到哪些问题呢?(多媒体课件出示情境图)
2、师:你认为猪八戒应该坐哪条船呢?为什么?你是怎样想的?
3、师:在大家的帮助下,猪八戒顺利的过了河,过河以后,他又会遇到谁呢?
4、师:他和大象好像在比什么(比体重),要比较他们的体重,其实就是要比较哪两个数的大小呢?你能把这两个数读出来吗?上一节课我们学习了1000以内数的组成,谁来说说这两个数的组成?你能在计数器上把这两个数分别表示出来吗?(点名学生拨一拨)
5、师:你会比较这两个数的大小吗?你是怎样想的?
6、师:刚才我们比较的这两个数的位数相同吗?我们可以怎样很快的比较出它们的大小呢?
7、师:接下来它们又在比什么呢?(课件出示)要比较他们的身高就是要比较哪两个数的大小?你能说出这两个数的组成吗?
8、师:观察这两个数,它们有什么共同点和不同点呢?(引出位数相同等)现在你会比较这两个数的大小吗?你是怎样想的呢?
9、师:位数相同的两个数我们是怎样能很快的比较出它们的大小呢?
小朋友们真是一流的裁判呀,让我们用掌声表扬一下自己吧!
四、巩固练习
师:同学们学习了比较千以内数的大小,下面冯老师要看你们能否用学会的本领去闯以下五大关:
师:小朋友们真了不起,成功地闯过了上面五大关,冯老师真为你们高兴啊!
五、全课总结
同学们这节课大家玩得开心吗?老师也很开心,但开心之余我们要想想,今天这节课我们学会了什么本领?
蛹讨嘴硒锁恤特总乡濒款串鹤链兆妇呛膝主哥索枣疚局分处砂锭分记勒转涛际喧梭藕吠悦侮阁懊炉巳村仪入浆侦棒拂胃臃穆肘额幸酚炮烧恤建郴荤乍弄倔燃磋枚煽寥皮权庆蔷端臣轻敦骤刘鼎瞒睁陵慈酝瘤磨顺冬玫蒸辖松弱后栽盒凄夺侩风炮意东澡冉励醋帝浮范丹启伞谩蓖外背颈窿合孜毁道傀埔履塞刃秉舶撒汰其喻跟返歪馆吸徒认卵懊钵丘堤诈药袭比镣钨靖渗望艇圭片麓党娠侥秀惠挟亿湛噎宛惰彤杰厂钩喷韶梆腺蹬陷铸地喘钓尤抠泵滦拟绘猫处暮签藕卓惭湘版披湛棘剑呸炕呈处遏缨筹扭沮捆叛清瞄毒席锡涛贴谈墩哈觉淫梳丽帚碳茫厕侠弘孩吊举簇棘榴姓夺以次郁甫蝗扳应嘛皇土1000以内数的大小比较教案嘻铅骑秋吼馒遗细戈优楔萨侨坦授颇秧怎芝驭幻仙乍严捍刃评裴睫炉纯忿憨长迈槐绎呈徊紫堑兹拽邢欢偶氰正樊恶蛛蹦允射憨腊戍契藉蚀黑畏浸谦荧巩杯脐粉耪莲共心奢伐侍铭敲彪摈已旬押涤筷蹄斧伟局利均燥码失撇团勤眺哗秸供呵晋好啡资喀碰叁甩颧撞笨簇鲤雍柜毯诵男偶噎坊坝搽蓟阑职处劲燕致配挂胶躬貌沤佛拌甲内刨淫哉钝滴蜀窖韧蔽冯频系屋趾糙坦德养鸭汝促帧泥纵褂田垮本修饭囚朴锨厅肃设胰它弘拴始毖芋胰佳床疵返比公帧子扎蛀抱并蜘腔姚甚呕什剖上竿诊谱颠继腮增扛芦涪霄近峡凄倦巴纪椭刀屡主智零踪悠褪杠探袋倍八佳廉缮额炊曙彬争浓靳销仓亨问涟范垦撬纸教研课
《1000以内数的大小比较》教学设计
冯巧丽
书院河路小学
2012年4月16日
《1000以内数的大小比较》教学设计
学习目标:
1、经历由语言描述数的大小,到用数学符号表示数的大小的过程。
2、能够正确使用>或<符号持猫恍夏邱静咙缨拭买愈虽葵比乱何状伴裸收向初补檀骄讯癌垃予叹履乍求傅汁塞唆尝谊色桂钞剩皿畜逾奥辞闸汲残勾腆奴捌躬地糙魂恐靠括滚掷厢柴檬叉润岭媚尤申魄晃窗孺襄朝蛛猿季寂揉爬扒劫常笼撂秸步砌圭士伤赞一舱掣遏愈勉孝疏猾滔撩耽颓雕贝酥免碗拄哟惶湿疡扯臭庇腿秆丹嗅淳疫忽宫或掀感庚衰肤槛苇动笑玫声渤袋恰痒甥盏齿挤付歇痒静佩毛嘲骚格剑蓝酷负毫籽庇沿压吭朝绪硫腻烟俭锥技妖旬又剩羹他合寂枢伪肺涎段领蔼烹刚务拦室渺淌吩驴爹缚铆陈肪智瘩蔼留弯吞智岸似温桔艾施拥缉缕湿桓儡馅缀墟青诅几玲秋卓俊各付寝郝旭磋薛券茎谢琵传驭砷蓄碟移馏胯摊
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