2020-2021学年第三节 生物进化的历程课文配套课件ppt

这是一份2020-2021学年第三节 生物进化的历程课文配套课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了江西省博物馆，学习目标，生活痕迹，古老地层，晚近地层，复杂高等，简单低等，同屏投影等内容，欢迎下载使用。
话剧：《沉睡亿年的石头说了话》———甲青鱼
话剧：《沉睡亿年的石头说了话》———始祖鸟

话剧：《沉睡亿年的石头说了话》———猛犸
1、举例说出研究生物进化的方法；2、生物进化的大致历程。
一、学习研究生物进化的方法
任务一：1、什么是化石？2、化石除了具有收藏和观赏价值以外还有什么更重要的价值吗？3、不同地层中发现的化石分布有什么特点？
任务一：1、什么是化石？
任务一：1、什么是化石？2、化石仅仅具有收藏和观赏价值吗？它还有什么更重要的价值？
任务一：1、什么是化石？2、化石仅仅具有收藏和观赏价值吗？它还有什么更重要的价值？3、不同地层中发现的化石分布有什么特点？
美国科罗拉多州大峡谷国家公园
任务二：从人的细胞色素C跟其他生物比较，请你说出人和谁的亲缘关系最近？和谁亲缘关系最远？
差异越小，亲缘关系越近；差异越大，亲缘关系越远。
任务三：1、凡是具有同源器官的生物都是由什么进化来的？2、同源器官在形态和功能上为什么不完全相同？
1、比较化石在地层中的分布2、比较细胞色素C的差异3、比较同源起源的形态和功能
科学方法七上：观察、调查、对照实验、实验组和对照组、抽样检测、推测；七下：作出假设、设置重复组；八上：培养细菌、真菌的一般方法、生物分类；八下：推测
根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。 通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质．
科学方法七上：观察、调查、对照实验、实验组和对照组、抽样检测、推测；七下：作出假设、设置重复组；八上：培养细菌、真菌的一般方法、生物分类；八下：推测、比较
推测：生物进化的大致历程
课前任务:学案 表（一）
二、生物进化的大致历程
有根、茎、叶，种子裸露
有根、茎、叶、花、果实、种子有果皮包被着
课前任务:学案 表（二）
课前任务:学案 表（三）
课前任务:学案 表（四）
任务四：2人/组 合作构建“动植物进化树”
学生完成情况展示（一）
学生完成情况展示（二）
学生完成情况展示（三）