陕旅版四年级下册Unit 3 Is It Snowing?教学设计

这是一份陕旅版四年级下册Unit 3 Is It Snowing?教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标与要求，教学重点，课前准备，教学设计等内容，欢迎下载使用。

教材分析： 本单元以日常生活中人们常谈及的天气为内容，以第二单元所学的现在进行时为基础通过对单词rain,snw,clud,wind,sky,raincat,glasses以及功能结构Lk at the cluds in the sky.Is it raining/snwing?Yes,it is./N, it isn`t.Please take a raincat.But there is a wind!的学习，使学生能够在相应的语境中准确的描述天气，并能向他人提出合理的建议。本课时通过学习寒号鸟的故事，告诉学生不要只贪图眼前的安逸，应该为自己的以后早做打算，用辛勤的劳动创造美好的生活！
一、教学目标与要求：
1、知识目标：能听懂、理解故事中的内容，并能准确跟读，要求模仿正确、语音语调自然。
2、能力目标：能够在日常生活中灵活运用所学语言。
3、情感目标：学生不要只贪图眼前的安逸，应该为自己的以后早做打算，用辛勤的劳动创造美好的生活！
二、教学重点、难点：
1、 教学重点：能听懂、理解故事中的内容，并能准确跟读，要求模仿正确、语音语调自然。
2、 教学难点：能够在日常生活中灵活运用所学语言。
三、课前准备
课件
四、教学设计：
课程导入：
Greeting:
T:Gd mrning,bys and girls!
Ss:Gd mrning,Miss Lu!
T:D yu like sngs?
Ss:Yes,we d.
设计意图：英语问候，创造氛围
Warming-up
T:Let`s sing the sng
设计意图：以旧带新,巩固旧知
Lead in
T:D yu like stry?Did yu read a stry abut the birds?
设计意图：提出问题，导入新课
课程展示：
Read the stry n page22 and circle the new wrds.
设计意图：自己预习，找出问题
Listen t the stry.
设计意图：观看视频，整体感知
Listen and read.
设计意图：跟读录音，学习生词
Lk and answer.
设计意图：回答问题，理解故事
Hw many birds are there?
What clr are they?
What are the tw birds ding?
Are they playing games?
Are the tw birds busy?
Is it snwing in Picture3?
Is the blue bird cld in Picture3?
Des the blue bird have a huse? Why?
课堂练习：
Practice in three then act ut.
设计意图：小组合作，成果展示
Ask and answer
D yu like the yellw birds r the blue bird? Why?
( The yellw birds are hardwrking and they have a huse.They are happy. The blue bird is lazy and he desn`t have a huse.He is very pr. He is dead in winter.Teacher`s wrds:We shuld be hardwrking and we will have a gd future.We shuldn`t be lazy r we will be pr.)
设计意图：突出中心思想，教育学生要勤奋
Match and say
Lk at the wind .Please put n yur sweater.
Lk at the cluds.Please take an umbrella.
Lk at the sun.Please put n yur sunglasses.
It`s raining .Please put n yur raincat.
It`s snwing.Please put n yur warm cat.
设计意图：
重点句型操练，提高口语表达能力
板书设计：
Hanha Bird

Play with me Make a huse
Pr thing Be happy