2020-2021学年第四章 篮球教学设计

这是一份2020-2021学年第四章 篮球教学设计，共3页。

1、篮球：双手胸前传接球 2、素质练习
课时
第一课时
课型
主体探究型
教材分析
篮球是学生所喜爱的项目之一，不仅富有对抗性、集体性，而且富有健身性、趣味性。本课通过学生自主，合作和探究的学习过程，使学生在“练”中去体验学习的方法和运动的乐趣，从而培养学生学习篮球的兴趣，从中锻炼身体，增强自信心，提高社会适应能力。
设计理念
依据小班化教学规律、体育学科教学的特殊性、学生三维健康之间的差异，围绕着篮球活动这个中心，注重研究篮球“同项教学”和“异质提高”的教学策略，努力构建不同层面的发展平台与空间，关注每一个学生的身心健康，使每一个学生都能获得学习成功的喜悦。
教学目标
本课在目标的设计上突出了体能目标和技术目标，围绕着上篮球课就是让学生学会打篮球这一中心而进行课的整体设计与构思，关注学生个体差异，练习设置有明显的层次性，练习时间的安排有利于课程目标的完成。通过本课的活动安排，让学生得到启发，知道怎样进行篮球的学习。
教学程序
热身活动--学生自编球操--双手胸前传接球教学与尝试性练习--分组提高、探究与拓展练习--展示与点评---素质练习---放松练习---小结与评价
重点难点
1、传接的用力顺序及接球的合理缓冲
2、综合运用技术的能力
关注点
体育骨干的培养、学生自主学习能力的培养
学法指导
自主性学练习、拓展性学练、评价性学练
课的运动负荷
练习负荷预计强度：140+（-）5次/分
密度：40%
场地器材
两片篮球场，32只篮球，录音机等相关设备
内容
篮球：双手胸前传接球
班级
教学
目标
通过游戏和自主练习激发和培养学生参与篮球运动的兴趣
初步掌握双手胸前传接球的练习方法，通过对活动预案的练习，提高传接球的稳定性，体验传球的用力顺序及接球动作的合理缓冲
关注学生的差异需求，启发学生拓展性学习，发展体能和综合技术，逐步养成主动学习的习惯，提高探究学习能力
学会合作与交流，培养学生勇敢自信的优良品质和集体主义精神
教学
要求
培养活动小组长的能力；了解并体验互助学习与互补学习方式
教学
内容
教学过程与方法
组织方法
教育渗透
教师活动
学生活动
课堂
常规
布置场地准备器材
评价体委组织能力
宣讲本课内容、目标与要求
提前到场适应场地
“今日体委”整队，认真规范
了解本节课的内容、目标与要求
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培养学生良好的习惯
慢跑
热身
1、指示小组长带领学生慢跑
2、带领进行螺旋形跑，提醒学生控制节奏
1、小组长发挥作用，带领同学进行有节奏的慢跑
2、在老师带领下螺旋形变化跑
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培养对音乐欣赏力，增强跑步的节奏感
音伴
球操
教师简述球操编排的原则
带领学生完成共编球操
模仿动作，注意节奏
在音乐伴奏下提高控球能力，熟悉球性
激发参与练习热情，发展动作协调性
篮球：
双手胸前传接球的尝试性练习
1、讲解正确的双手胸前传接球，示范练习动作
2、带领学生集体练习
3、设疑并提示学生在练习时观察体会
4、观察、辅导、鼓励学生进行传接球的尝试性练习
5、集中纠正，个别辅导
6、提供学习预案
7、师生互动的讲解、示范与点评
1、学习双手胸前传接球的动作
A：徒手练习
B：一传一接练习
C：运球接传接球
2、练习与思考：
什么时候传直线球？什么时候传弧线球？
在小组长的带领下分组练习：
A：一传一接练习
B：迎面传接球练习
C：三角形跑动中传接球练
D：自由选择与自编练习方法
（1）
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（2）
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（3）
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积极思考，提高学习能力
小组长积极主动，发挥作用，提高能力
自选自编传接球练习的方法
篮球：
传接球巩固与提高练习（一）
根据对篮球技术掌握的情况鼓励学生分层与拓展性练习
提出练习的方法和要求
自由组合，自选练习方式
巡视与巡导
师生共同讨论共性问题，并集体纠正
根据学习能力和对技术掌握程度，学生自由组合进行拓展性的分层练习
A组：
（1）二人二球传接练习：反弹与弧线球，反弹与直线球
（2）二人原地传球，一人试图抢断
（3）“传接球”游戏
B组：
（1）传接球活动游戏：“隔人传球”
（2）行进间传接球练习
（3）原地双手胸前投篮练习
A组
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B组：
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×
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学会合作与交流，提高动作的稳定性
主动参与，积极体验
篮球：
传接球提高与探究练习（二）
1、结合示范提示传接球应注意的 事项，激发学生的思维想象力。
2、练习中鼓励用不同的姿势，
参与练习
巡回指导，及时语言激励，
进行即时评价
C组：
（1）行进间传接球与抢断练习
（2）行进间传接球接投篮练习
（3）“一抛一接”行进间投篮练习
C组：
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重视技术是基础，学会打篮球要从学会技术开始
D组：
行进间单手肩上投篮练习
二人或三人行进间传接球
行进间传接球接“三步上篮”
尝试性地比赛
D组：
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♀ ×
× ♀
×
篮球：
传接球的提高、探究与拓展练习（三）
鼓励学生大胆运用所学基本技术进行实践与探究
提醒学生遵守篮球规则
集体指导与个别辅导相结合
4、展示与点评
E组：
１、行进间多种投篮练习
２、“一传一切”练习
３、防守与突破的“一对一”练习
４、“三对三”对抗赛
E组：
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♀ ×
× ♀
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给学生自由发挥的空间，培养学生的合作能力和实践能力和自信心
素质
练习
组织学生进行素质练习
提示学生主要动作要求
1、积极参与，动作协调
2、团结合作，注意安全
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培养合作与团队精神
放松
练习
1、提示放松的方法
2、带领学生放松
1、模仿舞蹈动作，跟教师一起练习
2、音伴放松练习
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愉悦身心
小结
评价
让学生学会正确评价自己和他人
学会正确的评价方法
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培养谦虚好学的态度