人美版二年级下册13.怪兽教案设计

这是一份人美版二年级下册13.怪兽教案设计，共3页。

1、知识与技能：了解怪兽，学习替代、夸张、变形、想象的表现手法，能够利用纸袋等多种材料，以小组合作的方式设计制作怪兽的头部。
2、过程与方法：通过创设情景听故事的方法了解怪兽，通过观察、比较的方法引导学生发现怪兽的五官特点，学习替代、夸张、变形、想象的表现手法。
3、情感态度与价值观：感受我国古代劳动人民的聪明才智，激发学生对美术学习的兴趣。
教学重点：
了解怪兽，学习替代、夸张、变形、想象的表现手法。
教学难点：
利用材料，设计制作怪兽的头部。
导入新课：
播放动画视频，引出课题，引导学生了解善良的怪兽。
讲授新课：
了解怪兽
创设情景（麒麟找同伴），播放介绍怪兽的故事
考一考：
设问：在什么物品上可以帮麒麟找到同伴？
（兵器、香炉、大门、琴头、房脊、石碑等）
学习替代、夸张、变形、想象的表现手法
1、设问：麒麟身体的各个部分和以下动物身体的哪些部分很相像？
（狮子的身体、鹿的角、牛的尾巴、鱼的鳞、羊的蹄子）
引导学生知道：借用其他动物身体的某一部分来代替怪兽身体的各个部分，这种方法就叫做替代。
2、想一想：
设问：如果将人的脸、猪的耳朵、一个独角融为一体，将会是什么样的怪兽头部呢？ 唐代 《三彩镇墓兽》
3、欣赏古代怪兽艺术作品
设问：这些怪兽的五官有什么共同的特点吗？
（眼睛大、鼻子大、嘴巴大）
引导学生学习夸张、变形、想象的表现手法
学习设计制作怪兽的头部
1、欣赏学生怪兽头部的手工作品
设问：这些作品运用了哪些材料？
2、讨论：怪兽头部的制作步骤
制作步骤：1、构思怪兽的头部造型
2、制作完成怪兽的五官、角
3、在纸袋上掏空眼睛部分，粘贴五官、角
4、利用材料装饰怪兽
教师示范：
依照步骤向学生示范
艺术实践：
（制作前欣赏造型怪异的怪兽，开阔学生思维）
1、以小组合作的形式设计制一个作怪兽的头部。
2、运用替代、夸张、变形、想象的表现手法。
3、制作过程中使用剪刀、刀子等工具时注意安全。
4、制作完成后请从以下三方面介绍作品：
（1）和谁共同合作完成；
（2）怪兽的五官具有哪些特点；
（3）制作时运用了哪些表现手法。
展示评价：
请学生介绍本组所做的怪兽头部，并向大家展示。
课程总结：
这节课我们都成为了生活中的有心人，在各个地方都发现了怪兽的身影，大家课后可以继续留意身边关于怪兽的艺术品，将怪兽的知识传播给其他人。