浙美版三年级下册17 会说话的石头教案

会说话的石头

【教材分析】

本课主要是利用石头的形状在石头上画画，以及利用石头不同的造型，组合拼出有趣的石头作品。本课需要三课时进行，每一课时的任务也不一样，需要循序渐进的引导学生完成教学任务。

【学情分析】

三年级下学期的学生，美术的绘画能力与欣赏能力都有了一定的基础，善于观察。对一些简单的点（比如题材的多样性）我选择用连线的方式来做，点拨一下即可。对于怎么运用石头的形状来画画，将要重点讲解，拓宽学生的思路。让学生能轻易的运用方法设计装饰石头画。

【教学目标】

1、欣赏石头绘画艺术作品，抓住石头的形状展开联想，感受石头的艺术魅力。

2、从不同的角度观察石头，尝试用色彩及点、线、面装饰等方法来创作绘画石头。

3、增强热爱大自然、热爱家乡、美化生活、热爱生活的情感，培养对美术学习的兴趣。

【教学重难点】

运用色彩及点、线、面装饰等方法创作绘画石头。

【教学准备】

视频、石头、勾线笔、水粉颜料、水粉笔、小水桶、小毛巾、课件等。

【教学过程】

一、组织教学（略）

二、视频导入

1、观看视频：石头会唱歌——《好一朵美丽的茉莉花》

2、说一说

（1）这首《好一朵美丽的茉莉花》是用什么来演奏的？

（2）小结：生活中随处可见的石头通过人类的想象与创造赋予了它生命，石头会唱歌，石头会说话。

3、出示课题：《会说话的石头》

[设计意图]：

通过观看北港村石头会唱歌的演奏《好一朵美丽的茉莉花》视频，让学生直观感受到石头的魅力。引出课题。

三、新课教学

1、感受石头绘画题材的多样性

（1）连一连：欣赏石头绘画作品图片，将与图片相符的题材连起来。

（2）感受石头绘画题材的多样性。

[设计意图]：

欣赏不同素材的石头画，增加学生的见识，拓宽学生的思路。

2、根据形状来设计

（1）欣赏图案、石头的图片。

（2）找出图案跟石头相似的地方——形状。

（3）小结：绘画创作时要根据石头的形状来设计。

（4）欣赏图片，同样的石头上可以画不同的题材。

[设计意图]：

通过观察图案与石头的相似之处，培养和提高学生的观察能力。强调根据形状来设计创作的重要性。

3、运用色彩装饰石头

（1）出示两张不同的石头画。

（2）说一说：两张图片有什么不同的地方？

（3）小结：漂亮的色彩搭配会让石头更加的美丽有趣。

[设计意图]：

出示图片让学生欣赏，让学生主动参与课堂学习，积极探究，寻找答案。

4、运用点、线、面装饰石头

（1）出示点、线、面装饰的石头，感受它的美。

（2）小结：点、线、面的装饰让石头更丰富。

[设计意图]：

通过图片的欣赏，提高学生的审美水平，有助于之后作业环节的创作装饰。

四、教师示范创作

1、先用勾线笔打形。

2、再用水粉颜料上色。

3、结合点、线、面进行装饰。

[设计意图]：

直观的视频展示绘画创作环节，让学生清楚每一个绘画步骤，避免学生走弯路。

五、作业练习——创作一幅有趣的石头画作品

1、作业要求：

（1）根据形状进行创作；

（2）运用色彩及点、线、面等装饰方法装饰石头。

2、教师巡视辅导。

[设计意图]：

作业是检验一堂课程学生学习及老师教的情况。通过课堂作业让学生加强对本节课的学习，也让老师发现本堂课的不足之处。

六、作业评价

1、说说你们最喜欢哪一个石头？为什么？

2、请作者说明是怎么设计装饰石头的？

3、今天你学会了什么？

4、教师评价。

[设计意图]：

评价是学生水平的体现，也是对本节课认识的反馈。在这个环节中，我选择让学生先互相评价。让学生互评是为了让学生再次积极主动的参与到课堂当中，同时也是对同学学习的一种肯定，也是同学关系的促进。之后再让作者发言自己的设计装饰，让同学们更加明了自己所欣赏的作品作者的设计理念。最后老师针对学生的发言才进行综合评价。

七、课堂延伸

石头是大自然鬼斧神工的馈赠。平潭林立着各种石头，有以两大巨石而闻名的石牌洋自然景观，也有平潭特有的建筑风格——石头厝。生活中随处可见石头造型艺术，只要我们有一颗发现美、创造美的心，我们的生活就会更美好。

[设计意图]：

课堂延伸到平潭岛的景点及特有建筑风格，培养学生热爱大自然、热爱家乡的情感。