小学美术浙美版三年级下册2 台灯造型设计教案设计

这是一份小学美术浙美版三年级下册2 台灯造型设计教案设计，共2页。
1、了解台灯的基本结构，掌握基本的设计原理，学习用手绘的形式表现设计创意。
2、欣赏具有创意且新颖的台灯设计，探索其中造型、功能与结构设计相结合的设计方法，尝试以手绘的形式设计台灯。
3、理解设计与生活的关系，深化热爱生活、美化生活的思想情感。
重点：了解台灯的相关知识、结构，进行台灯的设计练习，并尝试设计功能新颖且有创意的台灯。
难点：如何设计功能新颖且有创意的台灯。
教学过程：
1、游戏导入。
欣赏图片，台灯有什么作用？（照明），激发学生对创意台灯的兴趣。
（2）出示另一盏台灯，“找不同”。（材质、造型）
聚焦：创意台灯。
教师：它有什么创意？导入课题，板书：台灯造型设计。
2、深入感知，了解台灯的结构。
（1）怎么样设计一款好看又新颖的台灯？
了解台灯结构②造型的设计③功能的设计
（2）学生小组讨论：台灯的基本结构？
（出示台灯图解）了解台灯的组成部分：灯罩——灯柱——开关——底座。
（3）学生讨论：怎样的台灯才不易翻倒？
欣赏图片解析：灯罩大、底座小的问题（灯座的重量合适——材质的要求）。
3、欣赏创意台灯，拓宽创作思路。
（1）造型创意思路（台灯赏析）。
人物的启发；动物的启发；植物的启发；生活的启发；……
（2）与同桌讨论还有哪些造型创意思路。
（3）功能设计思路（台灯赏析）。
旋转式台灯；伸缩式台灯；折叠式台灯；……
同桌讨论：还有哪些特殊功能的台灯在使用时更方便？（说说你的创意）
4、欣赏同龄学生作品。
（1）欣赏作品。
（2）讲一讲设计的优点和不足。
5、学生创作。
（1）提出作业要求：用手绘草图的方式设计一盏台灯（给台灯取一个名字，写上设计说明）。
（2）学生设计。
（3）学生创作，教师巡视辅导。
教师个别辅导要点：①启发创意、提示科学性、完善造型。②指导设计说明的书写。
6、展示、交流。
（1）出示学生台灯造型设计作品。
（2）出示评画标准。
（3）学生根据评画标准，评一评自己或同学的台灯设计作品，可适当提出修改建议。
（4）教师小结：同学们设计了这么多有创意的台灯，都非常简洁、美观，如果能让你的台灯走入生活当中，你愿意把它放在什么地方？是卧室，还是书房或者咖啡屋呢？
7、视野拓展，趣味引导。
（1）欣赏同学们所做的成品台灯。
（2）鼓励学生课后搜集变废为宝的物品，在同伴或爸爸妈妈的合作下，将自己设计的台灯做成可使用的台灯。
小结：只要我们用心设计与实践，即使是造型各异的台灯设计图，都可以做成能用的小台灯实物，都可以让我们的生活发光发亮。同学们，让无限的创意来照亮我们美好的生活吧！