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    2.5音乐知识 十六分音符  教案01
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    音乐四年级下册音乐知识 十六分音符教案及反思

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    这是一份音乐四年级下册音乐知识 十六分音符教案及反思,共4页。教案主要包含了认识音符,认识节奏记谱符号等内容,欢迎下载使用。

    学习、认识音符,区分音的高低,识别并掌握四分音符、八分音符、休止符的节奏。识别二分音符、十六分音符、全音符。
    重点难点:
    单纯音符、休止符四分音符、八分音符的节奏
    教学过程:
    导入新课:同学们大家知道我们经常听到的美妙动听的音乐是怎么形成的吗?其实就是七个简单的音符相互组合而成一曲又一曲难忘的旋律。那么让我们首先认识这七个音阶吧!
    一、认识音符
    1、我们的音乐之家有很多的朋友,其中有7个音符小兄弟是我们经常看见的,我们来认识一下(出现一个音符,就唱出它的唱名,从而让学生记住它)
    1 2 3 4 5 6 7
    D re mi fa sl la si
    每个音都有自己的音高,就像阶梯一样,所以叫音阶。
    板书: 上行 1 2 3 4 5 6 7
    下行7 6 5 4 3 2 1
    2、练习
    (1)请你唱一唱,老师拿出一张卡片,请你最快的速度把卡片上的音符唱出来。
    (2)找朋友(用线连起来)
    4 6 3 5 2 7 1
    Re si d fa la mi sl
    (3)1=C 2/4
    小 星 星
    1 1|5 5|6 6| 5 - |4 4|3 3|2 2| 1 - |
    5 5|4 4 |3 3| 2 - |5 5|4 4|3 3| 2 - |
    1 1|5 5|6 6| 5 - |4 4|3 3|2 2| 1 -||
    二、认识节奏记谱符号(四分节奏、八分节奏和休止符和相对应的音符)
    我们音乐之家除了有小音符表示和记录音的高低,还有一个节奏符号可以表示和记录音的长短,首先学习
    1、四分节奏,四分音符
    (1)四分节奏
    “X” 这个就是节奏记谱符号
    X 表示一拍,我们可以用什么动作来表现这一拍呢?(击掌、跺脚)
    比如: X
    X X X X 四分节奏像下课铃声 “铛 铛 铛 铛……” 如果我们把节奏换成音符小兄弟的话,该怎么唱呢,你们想想看
    (2)四分音符
    比如: “ X ” 是四分节奏 ,音符“5 ” 来代替它的话,那 5 是几分音符呢?(四分音符),多少拍呢?(一拍)
    板书: 5 四分音符 一拍
    再换成 “3”呢?“1”呢?……其他的呢?对,都是四分音符。 我们把这些四分音符划拍来唱一唱:
    1 2 3 4 5 6 7 1
    2、八分节奏、八分音符
    (1)八分节奏
    我们让“X”坐上一条小板凳就变成了“X”
    “X” 是半拍 “X X” 两个坐一块才是一拍
    XX XX XX XX 八分节奏像上课铃声
    读一读,拍一拍:
    2/4 X X | X X X X ||
    X X X | X X X ||
    (2)八分音符
    如果我把“X X”换成“5 5”呢?该怎么唱?那“3 ”是几分音符呢?
    (八分音符)它是多少拍呢?(半拍)换两个音符唱唱“ 3 5 ”、“1 3”……
    板书: 5 八分音符 半拍
    3、休止符
    音乐之家里还有一个大家不知道的人物哦,它长得象只鸭蛋,它在我们音乐之家里起到红灯的作用,看见它了可得停一停,我们叫它休止符。此时无声胜有声。
    X O X O
    走 停 走 停
    拍一拍,踏一踏: 4/4 X X X O | X X X O | X X X X X X X X | X X X O||
    一 二 三, 数 数 看, 不要慌张 不要 慌张 一 二 三。
    拍手 拍手 拍手 跺脚 |拍手拍手 拍手跺脚| O O O O | 拍手 拍手 拍手跺脚||
    唱一唱:
    A、1= F 2/4
    1 3 |5 0 | 1 3 | 5 0| 5 6 5 4 |3 4 5 |6 4 | 5 O | 1 3 |5 0 | 1 3 | 5 0| 5 6 5 4 |3 2 |1 3 2 7| 1 O ||
    B、1=F 2/4
    3 3| 6 6 | 5 6 3 5| 6 -| 2 2 3 | 5 6 7 | 6 5 3 5 | 3 - | 6 6| 1 2 3 | 2 1 6 1 |2 5| 3 6 | 1 2 3 | 2 1 6 1 | 6 - ||
    C、1=F 2/4
    5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2| 5 - |5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 - |
    2 2 4 4 | 3 1 5 | 2 4 3 2| 5 - |5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 - ||
    小结:附加:3、认识二分音符、十六分音符与全音符
    同学们我们来玩个游戏,请你们听老师唱两个音,并想想,这两个音有什么区别呢?(唱“5 - - - ” 和 “5” ) 前面音长后面音短
    (1)二分音符
    看,“5”往魔棍上面一坐,就变成了八分音符, “5”举起魔棍,向右一挥,“唰”的一下,就变成二分音符了,表示两拍 划拍: 5 -
    X - “梆 - 梆 – ”
    走一走:
    X X X X | X X X X | X - | X - | X X X X || 跑跑 跑跑 跑跑 跑跑 走(口欧)走(口欧) 走 走 走 走
    (2)十六分音符
    “5”坐一根魔棍上面,是八分音符,那“5”要是坐两根魔棍上面呢?就是十六分音符了。“X ” 它是多少拍呢?四分之一拍,“XXXX”要四个练起来才是一拍呢。
    XXXX X | XXXX X 十六分音符
    好象自行车铃响,又像火车快如飞。 “嘀铃铃铃 嘀铃铃铃 ……”
    (3)全音符
    “5”举起魔棍,向右一挥,“唰唰唰”连续三下,它就变成了全音符,表示有四拍 5 - - -
    X - - - 全音符,老婆婆,说起话来慢吞吞,
    一下一下长又长,就像和尚在敲钟。
    “当- - - 当- - - ”
    附加:(4)前八后十六与前十六后八
    八分音符和十六分虽然年纪小,它们却很团结,常常呆在一块儿呢, 你们看, X X X X X X
    小结:1、总结四分音符、八分音符十六分音符、二分音符、全音符之间的关系(表格)
    2、增时线和减时线的用法
    3、布置作业
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