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    第2单元 综合探究二 从马镫看中世纪欧亚国家间的文明传播 八年级历史与社会上册 课件+练习(人教版新课标)
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    初中历史与社会人教版 (新课标)八年级上册第二单元 中世纪的欧亚国家综合探究二 从马镫看中世纪欧亚国家间的文明传播备课课件ppt

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    这是一份初中历史与社会人教版 (新课标)八年级上册第二单元 中世纪的欧亚国家综合探究二 从马镫看中世纪欧亚国家间的文明传播备课课件ppt,文件包含综合探究二从马镫看中世纪欧亚国家间的文明传播课件pptx、综合探究二从马镫看中世纪欧亚国家间的文明传播练习解析版doc、综合探究二从马镫看中世纪欧亚国家间的文明传播练习原卷版doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共16页, 欢迎下载使用。

    三大帝国的扩张他们能选择什么交通工具?
    从马镫看中世纪欧亚国家间的文明传播
    马镫是骑马时的踏脚和支撑装置,一般成对垂于马鞍两侧之下。
    上方由皮革、铁等具有较高强度的材料制成镫环。
    下边缘可以用木藤或藤条为芯,外面包裹上铁片或皮革,或者直接用金属做成踏板。
    上马时,骑者脚踏一侧马镫跨上马背,双脚穿过马镫。马镫的作用不仅是帮助人上马,更主要的是在骑行时支撑骑马者的双脚,起到在奔跑中稳定身体的作用,行进时,骑者以马镫为主要支撑点,可以解放骑乘者的双手,在马背上做各种动作。
    古代人类骑马的大多数时间里,没有马镫,双脚都没有支撑。如古代埃及人,亚历山大的骑兵。中国战国乃至汉初的骑兵马具中也没有马镫。
    中国春秋时期及以前作战以车战为主,骑兵仅是一种辅助力量。战争方式为双方步兵、战车相向对峙,骑兵作用远不如车兵。
    目前考古发现最早的马镫雏形是长沙出土的西晋永宁二年(302年)墓中骑俑上的三角形马镫,它只有一只,成为单镫,吊在马鞍左前侧,供人上马时搭足使用,且骑上去之后就甩开不用了。
    江苏南京象山墓出土的东晋陶马,两侧各悬挂了一件三角形的马镫,已经显示东晋已经有了成熟的双马镫。
    成熟马镫的使用对骑兵的影响?
    ①成熟的马镫的使用,标志着骑马用具的完备,骑马的发展从此进入新时期。②骑兵可以和战马很好地结合在一起,复杂的战术动作和训练变得容易了。③骑兵不但可以穿上沉重的铠甲,还能够更好地运用马的力量,为重甲骑兵的发展提供了技术支撑。
    金属马镫发明后很快传播到东北亚的高句丽地区,并通过突厥等草原游牧民族向西传播。
    大约5世纪时朝鲜半岛南部的伽耶马镫
    5世纪后期日本的弧形铁镫残件
    马镫的传入对中世纪欧洲历史的影响
    对中世纪欧洲历史的影响非同小可,马镫将骑手与马融为一体,这些骑手手持长矛或重的长枪,越来越普遍地披挂金属盔甲,他们就成为纵横欧洲中世纪近1000年的封建骑士,对欧洲中世纪军事贵族封建主义制度的形成具有重要意义。
    无须赘述骑士们的装备对于中世纪军事贵族封建主义制度具有何等意义┅┅中国的马镫最初曾促成这一社会形式的形成。 在中国古代的四大发明之外,最重要的发明也许就是马镫了。 —— 李约瑟
    除了印刷术、火药和指南针外,传遍欧洲大陆、具有深远影响的其他中国发明是船尾舵、马镫和胸戴挽具等,马镫使中世纪欧洲穿戴沉重铠甲的封建骑士得以产生。 ——斯塔夫里阿诺斯
    说说你对李约瑟和斯塔夫里阿诺斯观点的理解
    “不同文明的接触,以往常常成为人类进步里程碑。希腊学习埃及,罗马学习希腊,阿拉伯学习罗马,中世纪的欧洲学习阿拉伯,文艺复兴时期的欧洲学习东罗马帝国。” ——罗素
    结合罗素的观点,依据所学知识。查找相关资料,列举不同文明间相互学习的事例。
    阿拉伯文化是在吸收消化古埃及、两河流域、波斯帝国和希腊罗马文化的基础上形成的。
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