苏科版八年级下册第八章 力综合与测试复习ppt课件

这是一份苏科版八年级下册第八章 力综合与测试复习ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了使用方法，不一定在物体上，力的作用是相互的，想一想，相互作用力的关系等内容，欢迎下载使用。

1、力的定义:力是物体对物体的作用
发生力的作用至少要有__2_个物体
发生力的作用物体_不一定_(一定、不一定)要接触
力的大小、方向以及作用点
1、图（a）、（b）表示了力的作用效果，其中 图主要表示力能使物体的运动状态发生改变； _______ 图主要表示力能使物体发生形变。
1、定义：物体发生弹性形变后，力图恢复原来的状态，而对另一个物体产生的力。
2、条件：①、相互接触 ②、发生弹性形变
注意：物体的形变越大，物体发生弹性形变的外力就越大。
拉力的大小与弹簧的伸长量成正比
测量力的工具：
明确测力计的________和_____，测量前必须______。2.实际测量时,要使弹簧称弹簧的伸长方向跟______的方向在一条直线上。3.读数时视线要_____刻度线。
3个钩码对弹簧的拉力？？？
3．如图所示是某次测力时的弹簧秤示意图。其最大测量力是______N，最小刻度值为______N，指针位置表示力的大小为______N。
1、下列力中，最接近1牛顿的是（　 ）A．运动员举起杠铃的力　　B．拿起一个大西红柿的力C．人扛起一袋大米的力　　D．一只蚂蚁对地的压力
①、请在下图中画出压缩的弹簧对拇指弹力的示意图。
②、一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受的弹力的示意图。（不考虑空气阻力，所有力的作用点画在物体的重心）
1、下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（ ）A．物体间不相互接触，也能产生弹力 B．只要两物体接触就一定会产生弹力C．只有弹簧才能产生弹力 D．两个物体直接接触且互相挤压形变时才会产生弹力
2、自制弹簧秤时，量得弹簧原长5cm，当弹簧受5N拉力时，弹簧伸长了0.5cm，则当弹簧受力后长度变为7cm时，所受外力的大小应是 [ ]A．70N B．10N C．35N D．20N
注意：重力是由于地球的吸引而产生，但重力并不等于吸引力
g=____表示的物理意义_________________。
通常随高度和纬度的变化而变化。
质量分布均匀的规则物体重心在它几何中心
1、用天平和弹簧测力计称量同一物体，把物体从地球拿到月球上称量时（ ）A．弹簧测力计的示数变小、天平称量结果不变 B．天平、弹簧测力计测量结果都不变C．天平称量结果将变小，弹簧测力计的示数不变 D．天平、弹簧测力计测量结果都变小
如果没有重力，下到说法中不正确的是…………………（　　）A.河水不再流动，再看不到大瀑布B.人一跳起来就离开地球，再也回不来C.一切物体的质量都为零D.杯子里的水，也倒不进嘴里
3、（浙江台州)关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是（ ）
1、摩擦可分为______、_____和_____
2、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？
3、下列属于有害摩擦的是 （ ）下列属于有益摩擦的是 （ ）A．自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦． B．单杠运动员上杠时手与单杠的摩擦C．汽车行驶时与空气之间的摩擦 D．人走路时鞋子与地面之间的摩擦E. 汽车时车轮与轴之间的摩擦
3、增大和减小摩擦的方法
1、关于摩擦力的说法，正确的是：（ ）Ａ、一切摩擦都是有害无益的，应尽量减小摩擦；Ｂ、摩擦有利、有害，应利用它有益的一面、减小有害一面的影响；Ｃ、改变接触面大小，将改变摩擦力的大小；Ｄ、滚动摩擦是有用摩擦，所以往往用滚动来代替滑动。2、下列事例中是为了减小摩擦的是（　） A．北方下雪时，常在道路上撒些灰渣 B．在自行车把套上做出凹凸花纹 C．自行车紧急刹车时用力捏闸 D．在衣服的拉链上涂些蜡
2.狗用200N的水平拉力拉总重为5000N的雪橇在冰面上匀速向西前进,速度为1m/s,雪橇所受摩擦力大小是_______N,方向是___________.若在雪橇上再装些货物,则摩擦力将_________.若雪橇以2m/s的速度匀速前进,在这个过程中摩擦力将_______.(选填“变大”、“变小”或“不变”)
力是物体对物体的作用。
思考：施力物体是否也同时受到力的作用呢？？？
还有哪些事例能说明物体间力的作用是相互的？
1、大小相等（等大）2、作用在同一直线上，方向相反（共线反向）3、 作用在两个物体上（异体）4、同时产生，同时消失
有下列事例:a.游泳; b.走路; c.飞机在空中加油; d.发射火箭.其中,应用了“力的作用是相互的”这一原理的是…………（　　）A. a,b B. a,b,c C. a,b,d D. a,b,c,d