高中地理人教版 (2019)必修 第二册第二节 工业区位因素及其变化教学设计

这是一份高中地理人教版 (2019)必修 第二册第二节 工业区位因素及其变化教学设计，共3页。


教学基本信息
课题
工业区位因素的变化
学科
地理
学段： 高中
年级
高一
教材
书名： 地理必修第二册 版社：人民教育出版社 出版日期：2019年8月
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
1.结合图文资料归纳出工业区位因素的变化，培养区域认知和综合思维的地理核心素养。
2.分析首钢搬迁曹妃甸的案例，说出工业区位发生变化的原因，对比曹妃甸和北京的有利区位条件，说明工业区位因素的变化，认识工业可持续发展的重要性。
教学重点：
结合实例，说明工业区位因素的变化对工业区位选择的影响。
教学难点：
运用工业区位因素的变化的理论解决实际问题。
教学过程
教学环节
主要教学活动
设置意图
知识回顾
工业区位因素
温故而知新
日本钢铁工业
展示日本钢铁工业的布局图，引导学生思考日本早期和现代钢铁工业分布的位置变化，思考哪些因素发生了变化
比较归纳钢铁工业受原料资源影响的下降，受交通运输影响的增强
东风公司
展示东风公司十堰建立的信息，设问建立在十堰受哪些区位因素影响？
展示东风公司武汉总部的信息，设问总部在武汉受哪些区位因素影响？
比较归纳得出市场的影响因素在变化
电子商务行业
展示电子商务流程与图件，引导学生思考新型工业企业的影响因素
新型工业企业的区位影响受信息和互联网的影响在增强
家具生产业
展示家具业整装和组装图片，引导学生思考为什么会发生这种变化？
家具厂的区位选择由临近市场转为临近原材料供应地,同时也扩大了其市场范围。
小结
归纳工业区位因素的变化。
总结归纳工业区位因素的变化。
首钢建立在北京西郊的区位因素
展示首钢建立的北京信息。设问首钢建立在北京西郊受哪些区位因素影响？
通过图文材料及《龙烟铁矿公司股东大会报告》资料引导学生归纳首钢建立在北京西郊的区位因素。
说明首钢建立在北京西郊的区位因素。
从首钢搬迁总结工业区位因素的变化
2005年，首钢的冶炼部分全部从北京搬离，而其总部和研发体系仍将保留在北京地区。展示以下材料引导学生分析首钢冶炼部分全部从北京搬离的原因。
展示曹妃甸工业区海港条件，曹妃甸国家级循环经济示范区工业流程图引导学生分析，与北京相比，曹妃甸工业区的优势条件是什么？
分析环境因素、社会因素对工业区位选择的影响。
说明工业区位及各因素所起的作用发生了变化。
老工业园区可持续发展
引导学生思考搬迁后的厂区用来做什么？首钢实施搬迁调整后，以北京2022年冬奥会为契机，将老工业园进行了改造。
老工业区的可持续发展，回应课程开始的问题。
首钢总部和研发区位因素
分析首钢钢总部和研发仍然留在北京的原因，探究未来工业区位因素的发展方向。
利用本节课学习的业区位因素的思路分析问题
总结
通过首钢的案例请同学们总结归纳工业的区位因素及其变化。最终区位选择的目标是从经济、环境、社会三个方面实现工业生产活动的可持续发展。
总结归纳工业区位因素及其变化。