人教统编版选择性必修3 逻辑与思维联想思维的含义与方法试讲课ppt课件

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4.11.2《联想思维的含义与特征》05课堂小结01核心素养 政治认同： 认同直觉想象和捕捉灵感。 科学精神： 准确地把握直觉想象和捕捉灵感，理解迁移和想象。 法治意识： 在实际生活中正确地运用直觉想象和捕捉灵感，做到遵纪守法。 公共参与： 观察生活、善于思考，感悟生活，做一个善于创新的有心人。02学习目标 必备知识： 联想思维的含义；联想思维的基础；联想思维的方法；联想思维的水平和能力。 关键能力： 能够借助具体的案例来理解联想思维的含义和方法，找到知识点之间的逻辑关系；自觉运用联想思维认识和解决问题。 面对新情况和新问题，需要我们开动脑筋、积极创新。但创新不可能是凭空进行的，而是需要我们善于联想、学会迁移、发挥想象。总议题：联想思维的含义与特征？ 探究点一　 联想思维的含义 探究点二 联想思维的方法03激趣导入思考★观看视频《疫苗是如何研发的》 ★看过视频有何启示？探究点一：联想思维的含义04精读细研★精读细研★有人说，人类创造出来的事物都有联想的参与，请你举例说明。凡是人类创造出来的事物都不能没有联想的参与。比如：飞机是由鸟有翅膀能够飞翔而发生联想，通过不断探索而发明创造；人们从变色龙能够适应环境色彩变化改变身体颜色的特性中产生联想，研发出了军队使用的伪装服等。“美人鱼”的形象，由少女的形象与鱼的模样重组和加工而成；“狮身人面”的形象，由狮子身体的形状与人脸的形象重组和加工而成；“龙”的形象有九似，即头似驼，角似鹿，眼似兔，耳似牛，项似蛇，腹似蜃，鳞似鲤，爪似鹰，掌似虎。★精读细研★观看视频《中国龙形象进化史》★看过视频有何启示？1.联想思维的基础（必要性）（1）客观基础：事物之间是普遍联系的。联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系，思维中的联想只能是臆想。（2）生理基础：人的大脑的工作机制。人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中。当主体面临需要解决的问题时，大脑会根据问题的性质，对相关事物的的认识进行联结，产生回忆，寻求问题的解决。★精读细研时间、空间途径的联结——外在联结性质途径的联结——内在联结（4）联想不同于简单的回忆，而是带有思维加工的成分。是创新思维的体现2.联想思维（1）含义：联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。（2）依据：联想思维是依据事物之间相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联结。（3）主要途径：时间、空间、性质。★精读细研★观看视频《发现万有引力的是牛顿》★看过视频有何启示？3.联想思维的主要特征（1）联想思维具有跨越的联结性从形式上看，联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。（2）联想思维具有非逻辑制约的畅想性思维在联想时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。★精读细研★观看视频《狮身人面像之谜》★看过视频有何启示？4.联想思维的水平和能力（1）人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同。（2）衡量联想思维水平和能力的重要依据思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量。（3）提高联想思维水平和能力的重要途径自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维。巩固练习衡量联想思维水平和能力的重要依据是思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，①②符合题意；③④不是衡量联想思维水平和能力的重要依据，排除。人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同。衡量联想思维水平和能力的重要依据是（ ）①“畅想”得到的结果的数量②思维在联想时的“联结”速度③思维在联想时汲取的先前经验的多少④思维在联想时利用已经掌握的知识的多少A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④探究点二：联想思维的方法03精读细研★精读细研★观看视频《与传统大水漫灌相比,滴灌不仅能节约用水,还能精确控制灌水量》★在生活和学习中，我们在哪些方面也应该实现由“漫灌”到“滴灌”的转变？大水漫灌和精准滴灌是农业生产中的两种灌溉方式。“大水漫灌”是在田间不做任何沟埂处理，任由水在田间漫流，容易导致有的苗被淹死、有的苗浇灌不到水的后果。这种灌溉方式不仅浪费水资源，而且难获长效。“精准滴灌”是按照作物对水的需要，通过低压管道系统与安装在毛细管上的灌水器，将水均匀而又缓慢地滴入作物根区土壤之中。这种灌溉方式既可以保护土壤结构，又可以节约水资源。我们将“大水漫灌”和“精准滴灌”的思维方式迁移到扶贫工作中，改变了过去那种对贫困地区普遍发放扶贫款的“大水漫灌”方式，采取了因人因地施策、因贫困原因和类型施策的“精准滴灌”方式，使“年年扶贫年年贫”的状况得到了根本性的改变。★精读细研1.迁移（1）地位：联想思维的“联结”方式。（2）含义：联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。材料一：迁移的本义是离开原地而另换地点，或由于自然力的作用从某地移至他地。例如：人口的迁移、货物的运输，风吹落叶、沧海桑田的变化等。材料二：电子语音合成技术最初用在贺年卡上，后来有人把它用到了倒车提示器上，又有人把它用到了玩具上，出现会说话、会唱歌的玩具。材料三：国家将“精准滴灌”的思维方式运用到扶贫工作中，改变了过去那种“大水漫灌”的扶贫方式，强调精准脱贫贵在精准、重在精准。★精读细研（3）方式①在功能上有发挥促进作用的正迁移，也有发挥阻碍作用的负迁移。②可以将原有的认知经验直接应用到其他工作之中进行同化性迁移，也可以调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况的顺应性迁移。注意：迁移不仅存在于某种经验内部，而且存在于不同经验之间。比如：数学学习中掌握的审题技能可能会促进物理、化学等其他学科审题技能的提高；语言学习中掌握的词汇知识将促进阅读技能的提高，而阅读技能的提高又有助于获得更多的词汇知识。★精读细研迁移种类学习汉语拼音对学习英文字母产生影响学过了“胡萝卜”“芹菜”和“油菜”等概念后，再学习“荚白”这个概念时，原有概念不能解释新概念，这时我们需要先学习“胡萝卜、芹菜、油菜都是蔬菜，荚白也是蔬菜”，即建立起一个概括性更高的科学概念“蔬菜”来标志这一事物阅读能力强有助于写作技能的形成在物理中学习了“平衡”概念，就会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响正迁移负迁移同性化迁移顺应性迁移★精读细研（4）作用①迁移可以为创新思维开拓可能的思路。只有将过去的经验和认识运用到新情况和新问题之中，才能开辟认识新情况、解决新问题的可能道路。②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。★精读细研2.想象（1）地位——联想思维的“畅想”方式（2）含义：想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。注意：想象以通过感知形成的表象为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。例如：人可以通过别人的描述，想象出自己从没见过的海洋或大陆、月亮或火星上的形象，也可以在头脑中创造出现实中不存在的事物表象。例如，美人鱼、龙、凤凰等。★精读细研★观看视频《世界上第一款军用钢盔的发明》★看过视频有何启示？（3）类型：无意想象和有意想象。①无意想象是没有预定目标的想象。例如：把天空中的白云，不由自主地想象为小白兔、小山羊等，或者随着他人的描述，想象故事中的人物形象等。②有意想象是在意识的控制下，按照一定的目的自觉进行的想象。为了解决某个问题而展开的各种想象，属于有意想象。例如：第二次世界大战中，一家缝纫机厂面临倒闭。有超前思维的厂长预计战争结束后会有大量的轮椅需求。于是，研制了残疾人必不可少的小轮椅，大量投入生产。★精读细研（4）方式把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一种形象化的想象将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景这种想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象这种想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界★精读细研★观看视频《想象力比知识更重要》★思考回答，材料说明了想象具有什么作用？给我们什么启示？材料说明了想象在确定创新思维的目标方面所起的重要作用。启示广大中学生要善于想象，自觉进行联想思维训练。1895年，16岁的爱因斯坦这样想象：假如我以光速追随一束光线运动，将会看到什么情景呢？按照牛顿力学的速度合成法则，这束光线好像是一个空间里振荡却停滞不前的电磁场。但是，按照麦克斯韦的电磁场理论，绝不会发生这样的事情。通过这个想象，爱因斯坦提出了著名的“追光疑难”。狭义相对论就是爱因斯坦对这个疑难长期思考的结果。★精读细研（5）作用①想象可以帮助人们明确创新思维的目标。②可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。3.联想与创新思维的关系（1）联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。（2）在自发联想的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。巩固练习A、B 、C项都是运用想象的方法进行联想；D项是运用迁移的方法进行联想，符合题意，应入选。下列事例运用的联想思维方法不同于其他事例的是（ ）A. 假如记忆可以移植，将会怎样B. 假如太阳突然消失，地球会怎样C. 假如时间可以倒流，将会发生什么D. 由蜘蛛结网，想到在深水处建吊桥课堂小结联想思维的含义与特征联想思维的含义1.联想思维的基础（必要性）2.联想思维3.联想思维的主要特征 4.联想思维的水平和能力 联想思维的方法1.迁移2.想象3.联想与创新思维的关系成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。谢谢观看