人教部编版四年级下册17 记金华的双龙洞教案配套ppt课件

这是一份人教部编版四年级下册17 记金华的双龙洞教案配套ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了叶圣陶，写一写等内容，欢迎下载使用。

原名叶绍钧，现代著名作家、教育家。本文节选自《小记十篇》中的《游了三个洞》。
自读提示 1 自读课文画出生字新词，借助拼音读准字音。 2 联系上下文或查字典理解不明白词语的意思。 3 边读课文边画出表示作者游览路线的词语。 4 给文章分一下划分一下段落。
浙江（zhè ） 油桐（yóu tóng ） 一簇（yí cù ）  或浓或淡（nóng ） 臀部 （tún bù） 上源 （yuán）稍微（ shā　wēi  ）  额角（é jiǎ ） 擦伤（cā ) 蜿蜒 (wān yán  ) 石钟乳  (shí zhōng rǔ ) 依据(yī jù ) 呈（chéng ）粉红色 盘曲（qū ）而上 漆（qī ）黑 系（jì ）绳子 仿佛（fú ）
四月十四日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。 (时间 ) (人物) （地点）（事件）
导读思考： 作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？ 理清线索：（路上--洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞）
第一段(1自然段) 开门见山，直接点明游览的时间和地点。第二段(2-3自然段)作者在去双龙洞的途中所见的景物。第三段(4自然段)描写外洞第四段(5自然段)描写孔隙第五段(6-7自然段)描写内洞第六段(8自然段)出洞
（1）叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了 什么景色？（请用：“﹏ ” 画出来）。　　　（2）“明艳”是什么意思？为什么作者会感 到“眼前一片明艳”？
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
洞 口
高
宽

大
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。
我又感觉要是把头稍微抬一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
“孔隙”的特点是“窄、矮、险"。从以下几方面可以看出来：（1）船大小的描写（2）对进洞方式的描写　　（3）对自己感受的描写
孔隙一段的写作特点：通过描写船小及作者的感受写出孔隙的特点。（借其他事物描写本事物）
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
　 我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
《记金华的双龙洞》这篇游记记叙了作者游览 的经过。课文按照 ，依次写了 去 、游 、由 进入 、 的所见所闻所感以及乘船出洞的情况。写了路上 的景色、欢唱的 ，外洞的 ，内外洞连接处孔隙的 、内洞的“ 、 、 ”。课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索，观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；叙述详略得当，详写了 、 风貌，突出了双龙洞的特色，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。
洞口：像桥洞似的，很宽。外洞：宽敞。孔隙：窄小。内洞：昏暗，有双龙和石钟乳，比外洞宽
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
这些过渡句是靠什么线索串连在一起的？ （溪水）
写好游记应做到：1、按游览顺序记叙，适当运用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。2、抓住景物特点进行具体细致的描写。3、在对景物的描写中，表达自己的真实感受。
你曾经到哪里旅游过？选一处仿照本文的写作方法，按照游览的顺序写一写。
洞内钟乳石、石笋形态变化多端，有（ 　　　　）、（　　　　）、（　　　　 ）、（　 　　　）、 （　　　　　 ）、 （ 　　　　　）等景观，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。　　　　　　　　　 请你发挥想象，内洞中还会有什么形态的钟乳石、石笋，仿照上面的句式说一说。
　　　彩云遮月　 　　 　　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　
阳光旅行社招聘双龙洞景区的小导游条件：熟悉各处景点，普通话标准，举止文明，待人热情大方。
首先以小组为单位作准备，每人介绍一处景点，介绍时可以把课前收集的资料充实进来。各小组要选出最优秀的一名同学参加竞聘。