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    6、班级生活有规则教案

    6、班级生活有规则教案第1页
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    人教部编版二年级上册6 班级生活有规则教案设计

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    这是一份人教部编版二年级上册6 班级生活有规则教案设计,共3页。教案主要包含了导入,新授,自我评价,深化导行, 诵读儿歌,益智激情, 活动总结,拓展等内容,欢迎下载使用。
    教学课题
    第6课:班级生活有规则
    课型
    新授
    授课时间
    教学课时
    二课时
    备课教师
    教学目标
    1、初步建立规则的概念。

    2、懂得学校的生活离不开规则。

    3、初步树立规则意识,开始将“小学生守则”等学校规则内化。

    教学重点、难点
    重点:知道学校处处有规则,明白遵守规则的重要性。

    难点:做自觉遵守规则的人。

    教学方法
    学习方法
    教学方法: 激学法、补学法
    学习方法:合作交流、实践法
    教学准备及手段
    活动准备:学生收集学校关于“安全、礼貌、卫生、守纪”等方面的规定。
    教 学 流 程
    动态修改部分

    一、导入
    1.体验游戏,认识规则:

    师:同学们喜欢做游戏吗?平时都喜欢做哪些游戏?
    说说你的游戏是怎么玩的?

    [学生自由组合做游戏,之后汇报游戏玩法]

    师:做游戏一定要遵守游戏的规矩,否则游戏就进行不下去了,游戏的规矩也称规则,它是参加游戏的人必须共同遵守的要求,游戏有规则,我们的生活在()年()班这样的大集体里,为了保证同学们的学习和健康成长也应该遵守规则。否则班级也会一团乱
    揭示课题:今天我们就来学习《班级生活有规则》

    二、新授

    (一)班级生活放大镜
    1.谈一谈:我来夸夸我们班级讲文明,守规则的地方

    2.谈一谈:我们班级也有不大文明的现象,谁来说一说

    [出示自觉遵守规则的课件]

    3.想一想:如果大家都不守规则了会怎么样?

    4.说一说:我们大家一起来约定
    (1).重温规范记规则。

    生读《小学生守则》
    介绍《中小学生守则》
    (2).学生在班里还应该遵守那些规则,我们一起来制定一个规则表吧
    小组讨论交流,并填写班级规则表。

    全班交流。

    三、自我评价,深化导行。

    [出示不遵守规则图片]
    我是小法官:这样的做法对不对
    讨论:为什么有时候明知道规则要求,但没能自觉遵守呢?


    [小组讨论,交流,今后打算怎样做]

    四、 诵读儿歌,益智激情。

    《人人夸我好宝宝》

    五、 活动总结:过去是老师家长要求大家遵守班级规则,现在同学们自己懂得了班级规则,我们也制定出了自己的班级规则,那你就要做班级规则小卫士,让我们的班级更加美丽,规则是我们学习和成长不可缺少的,相信同学们会在今后,自觉遵守班级规则,从小事做起,从一点一滴做起,从现在做起,只有这样,我们的班级才更加和谐。
    第二课时
    一、制定班级规则文明棋
    二、同桌之间一起下棋,感知规则
    三、你发现了什么?
    四、教师总结:遵守规则会让我们进步的更快
    五、总结
    通过这节课的学习,你发现了什么?
    以后你要怎么做?
    六、拓展
    把文明棋带到家里和家长一起下,做家庭规则小小监督员






    班级生活有规则
    班级生活放大镜
    大家一起来约定
    二次备课
    情境是一堂课的“小天地”,它是教师用生动形象、亲切感人的语言,或描述意趣横生的同教学内容紧密相关的人物、事件与景物,或演示形象逼真的与教学内容有关的动作画面,并借助一定的媒介创造出来的,教师在教学中创造性地设计好一定的情境,让学生戏剧般地进入角色,就能唤起他们的情感体验,点燃其思维的火花,产生强烈的共鸣。这样,也就能极大地调动学生的兴趣,从而收到良好的教学效果。
    教学反思:
    新课程标准倡导学生主动参与、合作、交流与探究等多种学习活动,改进学习方式,促进学生互相学习、互相帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神,使学生真正成为学习的主人。师生互动、生生互动是当前课堂常见的方式。教师要结合教学内容,精心设计能引起学生兴趣的话题,引发学生主动参与语言实践活动的欲望。

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