小学语文人教部编版五年级下册3* 月是故乡明学案

这是一份小学语文人教部编版五年级下册3* 月是故乡明学案，共5页。学案主要包含了学习目标，知识构建，知识训练等内容，欢迎下载使用。

班级：________ 姓名：________ 成绩：________
一、学习目标
1.默读课文，了解作者由月亮想到的往事和经历，体会内心感受。
2.会认“徘”等15个生字，读准多音“燕”。会读“风光旖旎”等词语。积累运用。
学习重难点
【学习重点】
指导阅读课文，整体把握主要内容。能抓住作者想到的往事，理清结构。
【学习难点】
结合作者描写的经历，体会作者思乡的情感，讨论交流对比的表现手法。
三、知识构建
【素养储备】
你积累过哪些与月有关的诗句？请写下来。
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【自主学习】
1．标注段落，本文共有（ ）个自然段。
2.先默读课文，再有感情地朗读课文，边读边体会作者的情感。
3.搜集作者相关资料。
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四、知识训练
【基础训练 字词强化】
1.圈画本课会认的字，准确拼读。在熟读的基础上给生字注音。
徘（ ） 徊（ ） 渺（ ） 篝（ ）
萌（ ） 澄（ ） 澈（ ） 旖（ ）
瑞（ ） 莱（ ） 垠（ ） 顷（ ）
峨（ ） 缀（ ）
2.给多音字注音并组词。
燕（ ）（ ） （ ）（ ）

【课堂学习 素养提升】
1.把词语补充完整。
不（ ）胜（ ） （ ）然大（ ）
无（ ）无（ ） （ ）（ ）雄奇
2.给下列词语选择正确的解释。
烟波浩渺（ ） 乐此不疲（ ）
相映成趣（ ） 巍峨雄奇（ ）
形容对某事特别爱好而沉浸其中。
形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。
相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。
④形容山或建筑物高大而雄伟。
3.结构探讨，试着在文中找到对应内容的段落。
_______自然段 对“月是故乡明”的解释。
_______自然段 故乡童年的回忆。
_______自然段 对比他乡与故乡的月亮。
_______自然段 表达对故乡的思念。
【课后训练 拓展延伸】
1.对照课文，把课文补充完整。
（1）在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在__________的瑞士莱芒湖上，在__________的非洲大沙漠中，在__________的大海中，在__________的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是__________的，我都非常喜欢。
（2）上面第二句话运用了__________修辞手法。
2.“月是故乡明”这句诗的作者是_______,前一句诗是__________________。故乡在中国人心中有着无法取代的位置，_______寄托思乡之情。
3.这里荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。（改成肯定句）
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______________________________________________参考答案
知识构建
【素养储备】
举头望明月，低头思故乡。 举杯邀明月,对影成三人。 海上生明月,天涯共此时。
【自主学习】
1.7
2.略
3.季羡林，（1911年—2009年），山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、教育家等。
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.略
2.yàn 燕子 yān 燕国
【课堂学习 素养提升】
1.可 数 恍 悟 边 垠 巍 峨
2.②①③④
3.1 2-4 5-6 7
【课后训练 拓展延伸】
1.
（1）风光旖旎、无边无垠、碧波万顷、巍峨雄奇、美妙绝伦。
（2）排比。
2.杜甫 露从今夜白 月亮
3.这里荷香远溢，宿鸟幽鸣，真可以说是赏月胜地。