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    华师大版七年级下册科学 1.1地球上的水 教案

    华师大版七年级下册科学 1.1地球上的水 教案第1页
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    初中科学1 地球上的水教案

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    这是一份初中科学1 地球上的水教案,共3页。教案主要包含了教学目标,学情分析与教法,重点难点,教学过程等内容,欢迎下载使用。
    1.知识与技能:
    (1)知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况
    (2)了解世界和我国的水资源情况
    (3)掌握水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施
    2.过程与方法:
    通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限
    3.情感态度与价值观:
    (1)培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感
    (2)初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性,从而形成 节约用水、保护环境
    的良好品德。
    二、学情分析与教法
    我们的学生生活在大山,对水污染缺少感性认识,对水资源缺乏有一定认识,当看见被污染的河水时,有学生会说:“这么大的江河湖海还怕这点污水?况且还 有自来水厂在,不必太在意了。”另外,我学校是寄宿制学校,学生 每天从早到晚都在学校,接触的外界信息很少,偶尔看到一点大海沙 滩的画面,不是觉得很美,就是觉得那太遥远了。因此非常有必要通过一些方式,使之从科学的角度逐渐认识到水缺乏和水污染的严重性, 从而在思想和行动上更加重视对水资源的关注。
    教学方法:讲授法、探究学习法、小组学习法
    三、重点难点
    教学重点:
    (1)用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。
    (2)培养学生的社会责任感和环保意识。
    教学难点:
    充分调动学生自主合作学习的积极性,让课堂更加充 实和活跃,达到预期效果。
    四、教学过程
    教学活动
    活动1:【导入】课程导入 5分钟
    教师利用学校现有的多媒体设备播放“节水公益广告”配南漳本地风景图片。
    学生欣赏着视频,看着壮观的水画面对本课题产生无限的遐想。
    师:大自然的水景是多么壮观、多么变化莫测。今天让我们一起来了解水资源。
    教师可引出课题──爱护水资源。
    活动2:【活动】自主学习 8分钟
    学生阅读教材,并完成下列测试内容:
    1、地球的表面积约有多少被水覆盖着?( )
    A、51% B、61% C、71% D、81%
    2、地球上最大的储水库是什么?( )
    A、江湖 B、海洋 C、冰川 D、溪流
    3、淡水约占全球总水储量的多少?( )
    A、2.23% B、2.33% C、2.43% D、2.53%
    4、世界人均水量最多的国家是( )
    A、印尼 B、巴西 C、美国 D、中国
    5、中国人均水量约占世界均值的多少?( )
    A、1/2 B、1/3 C、1/4 D、1/5
    6、我国人均水量最多的省是( )
    A、内蒙古 B、海南 C、西藏 D、青海
    7、我国人均水量最少的省是( )
    A、湖北 B、内蒙古 C、河北 D、天津
    8、世界上有多少人口处于缺水状态( )
    A、1亿 B、3亿 C、5亿 D、7亿
    9、南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难,请问是将哪里的水调往北方?( )
    A、珠江 B、长江 C、黄河 D、金沙江
    通过这些题目,同学们知道了水的分布现状,也证实了自己的自学能力。
    (在此教师可以给学生一些赞扬的语言,多鼓励学生,对于学生们的自学能力给予肯定。)
    活动3:【讲授】师生互动 20分钟
    (一)人类拥有的水资源
    1、地球表面约71%被水覆盖──“水球”
    2、海洋水:
    (1)储量约占全球总储水量的96.5%;
    (2)作用:繁衍水生生物;蕴藏化学资源(海水中含有80多种元素,其中含量最高的是氧元素;海水的含盐量很高,人们可从海水中提取出大量无机盐。)
    (3)探究方向:淡化海水
    3、由于人口增多、工业、生活用水量增大,水污染也比较严重,造成水资源缺乏。
    4、将学生课前准备的资料展示,并与教师准备的材料一起进行交流总结。
    如:(1)爱护水资源从节约用水和防治水体污染两方面考虑。
    (2)我国的“节水标志”。
    (3)有关水污染而引起的环境问题的图片和报道。
    (在师生热烈的讨论过程中完成下列课程内容。)
    (二)爱护水资源
    1、节约用水:
    使用新技术,改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。
    2、防止水体污染:
    (1)水体污染是指什么?
    (2)水体污染源:
    ①工业污染:工厂的“三废”(废气、废渣、废液)倒入江河、地下,污染江河和地下水。
    ②农业污染:农药、化肥的不合理使用,也易造成水的污染。
    ③生活污染:生活污水及生活垃圾的任意排放,造成水的污染。
    (3)水体污染的危害:
    影响工农业生产、渔业生产、破坏水生生态系统,直接危害人体健康。
    活动4:【练习】作业题 10分钟
    1、下列关于水的叙述正确的是( )
    A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源 B、水是一种有限的宝贵资源,必须保护水资源
    C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充 D、雨水是天然蒸馏水,所以是纯净物
    2、科学家预言“水短缺,不久将成为一个深刻的社会危机”。这是因为( )
    A、水中蕴藏着丰富的化学资源,提取这些资源消耗了水
    B、由于二氧化碳温室效应,水在不断地蒸发减少
    C、淡水资源不充足,且分布不均匀
    D、水不断受污染,使淡水资源越来越不充裕
    请你们谈谈自己的节水经验,在爱护水资源方面,你做的有哪些不妥的地方吗?
    活动5:【测试】结束语
    重放开始的刘一祯的歌曲“水”,在优美的歌声中同学们更加体会到爱护水资源的重要性,并启发学生设计一句爱护水资源的公益广告词。
    活动6:【活动】课后反思
    本堂课与过去明显的不同在于:把单纯的教师传授式改为学生自学与讨论相结合,再加上艺术欣赏与表演,学生感到很新奇。课堂上所探讨的问题就在身边,更重要的是,不论课前、课中,都是学生唱主角,比给教师当听众要有趣的多,整堂上,师生之间、同学之间配合得很好,课堂气氛十分活跃、和谐、轻松。我认为教师能将每堂课都设计好是上好一堂课的成功保证。不足的是我们还可以多让学生走出课堂,如:参观水厂,了解水厂收费情况;了解学校学生每个月的用水情况等,使学生们更关心水,爱惜水,保护水。

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