2021学年4 配制溶液教案

第四节 配制溶液（3）

教学目标 知识：
加深溶质的质量分数概念的理解；初步掌握溶质的质量分数的计算。
能力：培养学生分析问题和解决问题的能力。
思想教育：培养学生具体问题具体分析的能力。
重点难点：求溶液中溶质的质量分数。
教学方法：合作自主探究教学过程

教学过程：
教学用品： 幻灯片

1. 在20时，硝酸钾的溶解度是31.6克，20时硝酸钾饱和溶液中的硝酸钾的质量分数为————。
2. 20时，食盐的溶解庶36克，在此温度下将——克食盐溶于50克水中恰好成为饱和溶液，此饱和溶液中食盐的质量分数为————。
3. 10 时硝酸钾的溶解度是21克，此饱和溶液中硝酸钾的质量分数为（ ）
4. （A）21% （B）17.4% （C）18% （D）15%

4、在一定温度下，其饱和溶液中溶质的质量分数为A%，此溶质在该温度下的溶解度为（ ）

（A） 克 （B） 克 （C） 克 （D） 克

5、配制50克5%的食盐溶液，需食盐——克，水——克。

6、在100克质量分数为10%的食盐溶液中加入5克食盐的，全部溶解后，溶液中食盐中的质量分数为——。

7、在一定温度时，A物质饱和溶液的质量是W克，把它蒸干后，得A物质m克，此溶液中的A的质量分数为——。原温度下，A物质的溶解度——克。

8、把40克20%的食盐水倒出一半，剩下的食盐水中食盐的质量分数是（ ）

9、把50克98%的浓硫酸缓慢地加入到20克水中，并不断搅拌，所得硫酸溶液中溶质的质量分数是

课后反思：

1、成功之处：通过教师的指导预习，学生与学生间合作学习，自主探究，本节课的知识点学生掌握情况较好。

2、不足之处：由于对学生的引导方法还欠缺，对学生实验分析能力、概括能力 培养不够。

3、教学机智：在讲授新课前，先给学生设置一个悬念？从而引起学生学习新课的积极性。

4、改进措施：今后遇到实验，应多培养学生的动手能力和分析概括能力，应多给学生参与的机会，尽量让学生的主体地位得到最大的发挥。

5、学生的闪光点：学生与教师配合默契，学生间的合作交流效果较好。