科学版七年级下册第三单元 制作家庭相册活动1 家庭相册初了解教案设计

这是一份科学版七年级下册第三单元 制作家庭相册活动1 家庭相册初了解教案设计，共6页。教案主要包含了活动分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教学策略与手段，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、活动分析
本活动是七年级下册第三单元《制作家庭相册》第一个活动。兼顾了零起点的学生，所以活动首先介绍了软件的工作界面。具体内容上也只安排了一个任务，即制作相册封面，只设计一张幻灯片，任务量不大。为了提高制作家庭电子相册的效率，制作前，可以对已有的相册进行分析。本活动分以下2个阶段进行：
1、了解相册结构：打开“家庭旅游相册秀”电子相册，了解其内容和结构。
2、制作相册封面：设置幻灯片版式，并通过设置背景、添加艺术字，完成电子相册的封面制作。
二、学情分析
学生在小学阶段也学过了演示文稿的相关操作，对演示文稿并不陌生，仅完成封面制作难度不大，可能部分学生在艺术字的双色渐变格式设置有点困难，教师可以通过引导学生互助学习、教师演示、个别辅导等方式，帮助学生克服困难。如何提高学生学习兴趣是本活动的一个重点。
三、教学目标
1、知识与技能
（1）通过学习，使学生会为演示文稿设置背景效果。
（2）掌握双色渐变效果的格式设置和方法。
（3）能够根据作品的主题，设置合适的作品封面幻灯片。
2、过程与方法
（1）通过对“家庭旅游相册秀”电子相册作品分析，明确电子相册制作的正确思路。
（2）通过封面的制作，掌握封面幻灯片的制作方法。
3、情感态度与价值观
（1）学会从已有作品的分析中，迁移出新的制作思想，启迪思维。
（2）通过相册封面的制作，培养作品制作的条理性并进一步提升美感。
四、教学重难点
1、教学重点
（1）电子相册中封面内容的作用。
（2）为电子相册制作合适的背景。
（3）艺术字填充效果的设置方法。
2、教学难点
（1）根据作品的主题，合理选择图片为背景。
（2）对艺术字设置双色渐变填充效果。
五、教学方法。
在教学中突出以学生为学习主体，以教师为主导。以任务驱动法为主，指导学生去完成一个具体的任务，并结合小组合作的方法进行课堂教学。尽量留出更多的时间让学生自主探究，教师加以辅导，减少学生之间的个性差异，对于学生出现的共性问题，教师再通过演示集体讲解。
六、教学策略与手段
本课采用“任务驱动——师生讨论——任务完成——效果评价——归纳汇总”的5步教学模式。
从学生的需求入手，先激发学生制作电子相册的兴趣，然后再引出电子相册的结构，进而落脚在封面的具体制作上。引导学生看演示、听讲解、勤思考、多练习和加强交流完成教学目标。
七、教学准备
1、教学硬件环境准备：多媒体网络机房
2、教学软件环境准备：具备电子教室演示环境，可以给学生以示范指导。电脑安装有Office2003或以上版本的Office办公软件包。
3、教学素材准备：教材提供的相关素材、小游戏练习等。
八、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入
播放“铜陵”宣传片，让谈观后感。
师：这里只是选了几张铜陵照片，我们铜陵现在有许多美景。现在数码产品出现，手机的普及，我们可以随时随地拍照，人人多有数不完的照片，如果像这样整理并配以文字介绍，是不是让别人更好分享？
播放家庭旅游相册。
1.学生观看并谈感受
2、学生思考、回答问题
3、学生欣赏。
通过欣赏激发学习兴趣。
演示、探究
了解相册结构
请同学们在欣赏完作品讨论后，阅读第63页“研究室”，回答下列问题：
相册通常由哪两个部分组成？
相册通常有哪两个部分组成？
2、根据学生的回答，教师点评并补充、总结。
3、学生运行PwerPint软件，并参考教材认识制作软件。
教师课件展示Wrd界面和PwerPint软件界面对比图。
二、制作相册封面、版式和背景。
1、教师课件展示相册封面、师生共同分析相册封面的组成。
2、设置幻灯片版式，教师巡视指导。
3、再次打开“家庭旅游相册秀”，看看背景有什么特点？
4、设置幻灯片背景。
演示教学：结合66页“加工坊”，介绍幻灯片背景的设置方法及操作过程。
教师巡视，个别指导。
5、选择两个学生演示操作，教师引导学生评价，总结。
6、引导已经完成任务的学生帮助未完成任务学生完成。
7、评价各小组任务完成情况，小结本任务的知识与技能。
1、学生思考、讨论、小组交流并回答问题。
2、学生听讲、思考。
3、认识PwerPint软件界面
4、讨论、分析并回答
5、学生练习操作
6、学生观察并回答。
7、学生根据教师的演示教学，结合66页加工坊，练习操作幻灯片背景的设置方法与操作过程。
8、学生演示，听讲。
9、小组互助学习。
引导学生主动探究学习，解决问题。
培养学生观察、分析问题能力。
为下一步制作做好准备。
培养分析能力，明确任务。
培养学生自主学习能力
。
让学生体验成功的感觉，提升学习兴趣，增进学生间的友谊。
新知探究
制作相册封面，插入艺术字
1、布置任务，请同学们参照书67到68页，小组合作学习完成封面艺术字的插入。
教师指导并引导学生运用知识迁移法（Wrd中艺术字的插入方法），分析艺术字插入的步骤和方法。
2、引导学生开展互助学习，共同完成任务。
3、请两位学生代表演示整个封面制作过程，分享学习成果。
4、展示优秀作品，分享成功。
5、问题：如何调整、修饰艺术字？
请学生边示范边讲解，教师总结、评价。
教师引导学生开展互助学习，共同完成艺术字的修饰操作。根据各小组代表对本小组任务完成的总结，总结并归纳本任务的知识与技能，并给予评价。
1、学生参照教材加工坊，完成艺术字的插入操作。
2、小组互助学习。
3、学生代表演示，
4、作品欣赏
5、学生思考，讨论并回答问题。小组总结本小组任务完成情况。
引导学生运用知识迁移法完成任务
鼓励优秀学生分享成果，提高兴趣，让其知其然，知其所以然，并通过小组互助学习，共同提高，促进友谊
总结、归纳问题的能力培养。
巩固提升
1基本任务：学生阅读68页创新园，完成第1个小练习的操作
2、提升任务：学生阅读第68页创新园，完成第2个小练习的操作。
教师引导学生分析任务，巡视指导。
教师引导学生共同欣赏学生完成的优秀作品。
自主探究学习，巩固新知。
学生作品欣赏。
巩固课堂所学，举一反三
共同学习，共同提升。
知识拓展
任务布置：
教师引导学生阅读第69页知识库，了解、巩固相关知识。
学生阅读教材知识库
知识拓展，巩固所学
评价与小结
谈谈你本节课的收获。
完成练习小游戏。
完成第70页活动评价的赶写，以达到自查的目的。
思考、讨论、交流
培养学生归纳总结，评价能力，培养学习兴趣，并通过活动评价表的填写，达到自查的目的。
板书设计
活动1、家庭相册初了解
设置空白版式
设置幻灯片背景
3、插入封面艺术字
教学反思
由于本校微机室网络及大部分电脑损坏，无法使用，本年度信息技术课基本在教室内完成。致使教学进度慢，学生听的多，操作机会少，许多环节难以开展。
本节课内容难度小，完成了教学任务，基本达到预期效果，下节课需让学生多操作。