闽教版七年级下册活动六 探究函数应用教案及反思

这是一份闽教版七年级下册活动六 探究函数应用教案及反思，共7页。教案主要包含了导课，用Excel管理家庭收支，总结，布置课后提高作业，教学反思等内容，欢迎下载使用。
1、了解函数的定义、组成和使用方法。
2、掌握SUM、AVERAGE常用函数的使用方法。
3、能根据数据分析的需要，选择函数对数据进行运算和统计。
4、学会设置单元格格式，修饰表格。
教学重点：
掌握SUM、AVERAGE常用函数的使用方法，并对表格进行适当的修饰和处理，让表格更有层次，更加美观。
教学难点：
理解函数的参数，设置函数参数的格式。
教学准备：
多媒体网络教室，教学课件，家庭收支表.xls，教学操作视频
教学方法：
1、任务驱动法： 出示活动任务，引导学生阅读材料，观看教学视频，自主学习。
2、演示讲授法：向学生演示如何在单元格中直接书写函数、插入函数并设置函数参数，利用填充柄将函数复制到其他单元格，实现快速计算的功能。
3、类比学习法：Excel格式工具栏的功能与Wrd格式工具栏的功能基本相同，可以与Wrd的操作进行对比。
教学过程：
一、导课
1、课件展示：家庭收支表
2、讲授：以提问的方式问：同学们，你们是否有关心过家里的开支状况，有没有统计过家里的开支情况？同学们看到的这张表格，是老师根据某位同学家里的收支情况制作的家庭收支表。请大家仔细观察这张表，可以发现它还需要计算每月的收入小计、支出小计、每月结余、每月平均支出等项。请问，我们可用什么方法求收入小计和支出小计？
3、请大家用已学的公式，求1月的收入小计和支出小计？（学生演示）。
4、同学们在操作过程中碰到什么困难吗？
用公式计算支出小计时，因为参考计算的单元格太多，容易重复或遗漏有关单元格，造成计算错误。
5、课件出示课题：探究函数应用
二、用Excel管理家庭收支
1、课件显示导语：Excel提供了大量的函数，利用Excel提供的函数，我们可以方便、快捷地对数据进行各种运算，达到事半功倍的效果。使用函数时，用户只需输入函数名和相关的参数，就可以实现相应的计算过程。
2、讲授：
求和函数和求平均值函数是Excel中应用最为广泛的两个函数，利用这两个函数可以计算出指定区域中数据的总和或平均值。
3、播放演示操作视频，显示操作步骤：
（1）单击C7单元格
（2）在编辑栏中输入“=sum()”
（3）将光标移动到函数括号内
（4）选择“C3：C6”单元格区域
注意：编辑栏此时的变化，括号内出现了“C3：C6”。这里“C3：C6”就是这个函数的参数，它规定了SUM函数在这里参与计算的单元格范围。
（5）按回车键，显示函数运算结果
（6）用填充柄，将该函数复制到D7：H7单元格中
4、练习：模仿老师刚才的操作过程，打开“家庭收支表.xls”，用求和函数计算每月的收入小计、支出小计。学生练习，教师辅导，提示学生可以参阅教材第62～63页的操作步骤。
5、提问思考：知道了每月的收入和支出，我们就可以求每月的结余了，这时我们可以用什么方法来计算？
利用公式进行计算：“=C7-C30”
6、学生练习：用公式计算的方法，求出每月结余。（通过显示计算结果，发现收支不平衡，提醒孩子要注意理财和节约，减少不必要的开支，避免浪费。）
7、提问思考：
（1）通过上述练习，大家有没有发现，有些计算既可以用函数来完成，也可以用公式计算来完成，这两者各有什么特点？
简单的计算，用公式更方便；较复杂的计算，用函数更快捷。
（2）计算“每月平均支出”和“月平均数”，除了用公式计算的方法以外，我们能不能用函数来计算呢？用什么函数？
我们可以用求平均值函数AVERAGE来求“每月平均支出”和“月平均数”。
8、除了在单元格中直接输入函数外，还可以借助“插入函数”的对话框来完成。播放演示操作视频,显示操作步骤：
= 1 \* GB3 ①单击C32单元格
= 2 \* GB3 ②单击“公式”→“插入函数”，弹出“插入函数”对话框
= 3 \* GB3 ③在“或选择类别”栏中选择“常用函数”
= 4 \* GB3 ④在“选择函数”栏选择“AVERAGE”，单击“确定”按钮，弹出“函数参数”对话框
= 5 \* GB3 ⑤在“函数参数”对话框中，单击“Number1”栏。（说明：“Number1”栏中输入的是这个函数的参数，“AVERAGE”可以对多个不连续区域的数据求平均值，所以可以填入多个参数）
= 6 \* GB3 ⑥在数据表中选择需要求平均值的单元格区域C8：C29，单击“确定”按钮，显示函数运算结果。
= 7 \* GB3 ⑦用填充柄将该函数复制到D32：H32单元格中
= 8 \* GB3 ⑧单击保存按钮，保存文件
9、学生练习：模仿刚才的操作过程，在“家庭收支表.xls”中，用求平均值函数AVERAGE计算“每月平均支出”和“月平均数”。学生演示，练习点评。
10、 利用求得“月平均数”产生的小数位数过多，影响表格美观，同时展示已修饰完整的“家庭收支表2.xls”，引导学生通过对比自己完成的“家庭收支表.xls”，讨论并讲解两者的区别：“家庭收支表2.xls”设置了文字的字体、字形、字号；合并了部分单元格，设置了数值型数据的小数位数，单元格数据的对齐方式；为单元格添加边框，设置边框线条样式、颜色等。
11、播放修饰表格演示操作视频，显示操作步骤：
（1）设置表格标题
①选定表格标题所在单元格A1
②用格式工具栏上的工具按钮设置表格标题格式：居中、红色、黑体、加粗、倾斜、18号。
③选定A1：I1单元格，按“合并后居中”按钮，将A1：I1单元格合并为一个单元格，并使合并后的内容水平居中。
（2）设置单元格中数字格式，让“月平均数”这一列数据保留小数点后一位小数，使得数据显示整齐美观。
①选择单元格I3：I29
②单击格式栏上数字选项，弹出数字选项卡对话框，选择分类中数值选项，在小数位数框上输入“1”，单击“确定”按钮。
（3）设置单元格对齐格式，让“家庭收入”“家庭支出”“每月结余”单元格数据显示更加美观。
①选择A3：A7单元格区域
②单击对齐方式选项卡，在“水平对齐”栏选“居中”，“垂直对齐”栏选“居中”，在“文本控制”栏，勾选“合并单元格”。
③单击“确定”，完成设置。
以同样的方法，完成“家庭支出”“每月结余”等单元格数据的设置。
（4）设置数据表边框
①选中需要设置边框的单元格区域A2：I32
②单击打开设置单元格格式对话框，选择“边框”选项卡。
③在“线条—样式”栏中选择合适的边框线条样式，在“颜色”栏中选择所需的颜色。
④单击“外边框”按钮，完成外边框线条的设置。以同样的方法，设置内部线条样式。
⑤单击“确定”按钮，完成数据表边框的设置。
12、练习：请学生模仿操作过程，根据自己喜欢的样式修饰家庭收支数据表。教师巡回辅导，即时纠正学生的错误操作。展示学生完成作品，教师点评，保存文件，提交作业。
三、总结：
1、SUM、AVERAGE常用函数
2、函数可以在单元格中直接输入，也可以用插入函数命令插入函数
3、根据数据分析需要，选择合适函数或公式对数据进行运算
4、提醒孩子们要注意理财和节约，减少不必要的开支，避免浪费
5、设置单元格格式，修饰表格
四、布置课后提高作业：利用视频中讲述的函数参数的使用，通过最大值函数和最小值函数求出每月结余最大和最小是多少？
五、教学反思
1、本课以家庭收支数据表为载体，用Excel求和函数计算每月收入小计和每月支出小计，用平均值函数求每月平均支出和月平均数；以修饰家庭收支数据表为例，介绍设置单元格格式的方法，包括设置单元格字体、字号、字形、合并居中，小数位数，对齐格式以及表格边框等，对表格进行适当的修饰和处理。
2、通过上节课的学习，学生已经学会在Excel表格中使用公式，这节课，学生第一次接触Excel函数概念。在教学中，通过微课视频演示操作，以练习为主，让学生在练习中自主学习，逐步理解函数概念，掌握修饰表格的基本方法。
3、不足之处：对于自主学习方式来说，学习能力较高的学生掌握知识比较快，而对于学习能力较差的学生掌握就相对慢了，在教学中可以适当的安排能力强的学生优先观看后面视频内容，同时可以帮助其他同学完成练习进行巩固知识点。