第2章：声现象+练习题2022年广东省中考物理模拟试题选编

这是一份第2章：声现象+练习题2022年广东省中考物理模拟试题选编，共10页。试卷主要包含了单选题，实验题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1．（2022·广东深圳·模拟预测）为庆祝建党100周年，某学校合唱队排演了男女大合唱《没有共产党就没有新中国》，其中关于声音的物理知识，说法正确的是（ ）
A．女生的音调高是因为女生声音的响度大
B．如果两位学生的音调和响度相同，我们就无法分辨两人的声音
C．音箱放出的伴奏声和学生的合唱声传播速度是相同的
D．欣赏合唱期间，同学们要保持安静是在阻断噪声的传播
2．（2022·广东·广州外国语学校模拟预测）下列关于声音的说法中不正确的是（ ）
A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高B．“隔墙有耳”说明固体也能传声
C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的D．地震、台风等都伴有次声波
3．（2022·广东中山·一模）如图所示，这是我国民族吹管乐器——唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》可模仿多种鸟叫声，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中、下列说法正确的是（ ）
A．唢呐声是由空气柱振动产生的
B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变的是声音的响度
C．悦耳动听的唢呐声可以在真空中传播
D．悦耳动听的唢呐声一定不会是噪声
4．（2022·广东·珠海市第九中学一模）下列说法正确的是（ ）
A．声音在真空中传播的速度为3×108m/s
B．振动幅度大的音叉，发出声音的音调更高
C．每秒振动次数多的音叉，发出声音的响度更大
D．学校路段禁止鸣笛是在声源处减弱噪声
5．（2022·广东广州·一模）某声音测试仪器的产品参数如下表（ ）
该测试仪器相等距离测得同一声源发出的甲、乙声音强弱等级的示数如图，二者相较，则
A．乙的音调一定较高B．甲的声音响度更大
C．声源发出甲声音时振动振幅小D．声源发出乙声音时每秒振动次数较多
6．（2022·广东·模拟预测）物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（ ）
A．甲音叉比乙音叉振动得快B．甲音叉比乙音叉发声的音调低
C．甲、乙两音叉发声的频率相同D．甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大
7．（2022·广东·模拟预测）为庆祝建党100周年，某学校将组织歌唱比赛，如图所示，这是学生合唱演练的情景，关于演唱的歌声，下列说法正确的是（ ）
A．歌声是通过空气传播到台下观众的耳中的
B．合唱可以提高歌声的音调
C．使用麦克风是为了改变音色
D．优美的歌声一定不会成为噪音
8．（2022·广东·模拟预测）下列事例中，主要是利用声波可以传递能量的是（ ）
A．医生对结石病人进行“超声“碎石B．老师在课堂上讲解战斗英雄故事
C．120 救护车发出急促刺耳的声音D．火车进站时会提前鸣笛示警
9．（2022·广东·佛山市南海区大沥镇许海初级中学模拟预测）如图所示为音叉共鸣实验:两个频率相同的音叉,用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音．此现象可以说明
A．声音能够传递能量B．声音传播不需要介质
C．声音传播不需要时间D．物体不振动也可产生声音
10．（2022·广东·深圳市东升学校模拟预测）下列有关声现象的说法，不正确的是( )
A．吉他声是由琴弦的振动产生，并能像光一样在真空中进行传播
B．用手指在同一根琴弦的不同位置按压，可以弹奏出音调不同的声音
C．超声波可以粉碎结石．说明声音具有能量
D．合理利用噪声可以控制植物提前或推迟发芽，以此来除掉杂草
11．（2022·广东佛山·一模）如图是声现象的四个情景，对这些声现象的说法正确的是（ ）
A．甲图：正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，球反复弹起，这说明声可以传递能量
B．乙图：使用同一小锤，用相同的力敲击大小不同的编钟，发声的音调不同
C．丙图：摩托车安装消声器，可以阻断噪声的传播
D．丁图：利用骨传导可以让所有失去听觉的人重新听到声音
12．（2022·广东·广州市第四中学模拟预测）有一款新型的折叠导盲杖，使用时导盲杖会持续发出超声波，若前进方向上遇到障碍物，导盲杖会接收到反射信号并产生提示音，离障碍物越近提示音越尖锐，提醒盲人绕开障碍物，下列叙述正确的是（ ）
A．超声波不是由物体振动产生的
B．超声波的传播不需要介质
C．盲人能听到超声波
D．一般情况下，超声波在空气中的传播速度约是340m/s
13．（2022·广东广州·模拟预测）如图所示，分别是长笛、音叉、钢琴发出的C调1（d）的波形，比较它们的波形可知（ ）
A．它们的音调不同、响度相同、音色相同B．它们的音调相同、响度不同、音色不同
C．它们的音调相同、响度相同、音色不同D．它们的音调不同、响度不同、音色不同
14．（2022·广东·普宁市红领巾实验学校一模）如图所示的现象中，下列分析正确的是（ ）
A．甲图：弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的响度
B．乙图：发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动
C．丙图：医生用B超检查胎儿的发育情况，说明声音可以传递能量
D．丁图：摩托车上装有消声器，是为了在传播过程中阻断噪声的传播
15．（2022·广东·红岭中学模拟预测）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．声波和电磁波一样能在真空中传播B．超声波在医学上能粉碎结石是因为超声波具有能量
C．声音在空气中的传播速度一定是340m/sD．通过居民区的高速铁路需加装隔音屏障是在声源处减弱噪音
16．（2019·江苏·中考模拟）下列有关声音的说法中，错误的是
A．敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的
B．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，音量减弱，说明空气能够传声
C．直尺伸出桌面的长度越短，拨动时发出的声音音调越高，说明响度由频率决定
D．发声的扬声器外，烛焰晃动，说明声音可以传递能量
17．（2022·广东·东莞市茶山中学一模）下列有关演奏吉他的说法中，不正确的是（ ）
A．拨动琴弦发出悠扬的琴声说明声音是由物体振动产生的
B．变换手指按压弦的位置可以改变声音的音调
C．用力拨动吉他弦可以提高声音的响度
D．拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色
二、实验题
18．（2022·广东·模拟预测）为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起一部手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示。
（1）在没有抽气时，小华用家里的另一部手机拨打瓶内的手机，他_____（选填“能”或“不能”）听见瓶内手机的铃声；
（2）小华尽量抽尽瓶中的空气后，拨打瓶内的手机，他听到瓶内手机铃声的情况是：______（选填“铃声变弱”或“铃声变强”）；
（3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是：______。
产品型号
G168升级版
备注
*测量范围
20~135dB
*声音强弱等级的显示
测量精度
±1.5dB
频率响应*
27.5~8.5kHz
*产品能工作的频率
参考答案：
1．C
【解析】
A．女生的音调高是因为女生声带振动的频率高，即振动快慢决定音调高低，故A错误；
B．音色是声音的特色品质，如果两位学生的音色相同，我们就无法分辨两人的声音，音调与响度响度，可以辨别不同的声音，故B错误；
C．声音的传播速度与介质的种类和温度有关，音箱放出的伴奏声和学生的合唱声都在空气中传播，传播速度是相同的，故C正确；
D．欣赏合唱期间，同学们要保持安静是在声源处控制噪声的产生，故D错误。
故选C。
2．A
【解析】
A．“震耳欲聋”主要说明声音的强度即响度大，故A错误，A符合题意；
B．墙是固体，“隔墙有耳”说明固体也能传声，故B正确，B不符合题意；
C．音色是指不同声音表现在波形方面总是有与众不同的特性，不同的物体振动都有不同的特点，“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的，故C正确，C不符合题意；
D．地震、火山喷发、台风等都伴有次声波，故D正确，D不符合题意。
故选A。
3．A
【解析】
A．唢呐是靠空气柱振动发声的，故A正确；
B．吹奏时按压不同位置的气孔，则发声的空气柱长度不同，振动频率不同，因此主要改变声音的音调，故B错误；
C．声音的传播需要介质，真空不能传声，故C错误；
D．唢呐的声音悦耳动听，给人们以美的享受，但如果妨碍人们正常工作、学习和休息就成为噪声，故D错误。
故选A。
4．D
【解析】
A．声音的传播需要介质，真空不能传声，故A错误；
B．响度与振幅有关，故音叉振幅越大，产生声音的响度越大，故B错误；
C．频率是每秒钟振动的次数，音调由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高，故C错误；
D．学校路段禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪声，故D正确。
故选D。
5．B
【解析】
AD．同一声源发出的声音说明声音的音色相同，根据表格信息可知，该测试仪是测量声音响度的仪器，并不能反映甲乙声音音调和振动频率的大小，故AD不符合题意；
BC．声音的强弱表示响度，其大小用单位分贝（dB）表示，分贝值越大表示声音的响度越大，甲为63.6dB，乙为30.5dB，则甲的声音响度更大。由于是在相等距离测出的示数，则影响声音响度的因素是声源的振动幅度，甲的声音响度更大，说明甲的振动幅度更大，故D不符合题意，B符合题意。
故选B。
6．A
【解析】
A．声音是由发声体振动产生的，由波形图可知，相同的时间内甲音叉振动的次数多，甲音叉振动快，故A正确；
B．振动越快，音调就越高，甲音叉振动快，甲音叉发声的音调高，故B错误；
C．发声的频率表示发声体振动的快慢，甲音叉振动快，甲音叉发声的频率高，故C错误；
D．响度是由发声体的振幅决定的，两个音叉振动幅度相同，所以响度相同，故D错误。故选A。
7．A
【解析】
A．歌声是通过空气传播到台下观众的耳中的，A选项正确；
B．合唱可以提高歌声的响度，故B选项错误；
C．使用麦克风是为了改变声音的响度，故C选项错误；
D．优美的歌声干扰了人的工作、休息、睡眠就是噪音，故D选项错误。
故选A。
8．A
【解析】
A．“超声”碎石利用超声波可以传递能量，使结石产生高频振动被“击碎”。
B．老师在课堂上讲解战斗英雄故事，学生从老师的声音中获取了大量信息，是声音传递信息的表现。
C．120 救护车发出急促刺耳的声音指的是救护车发出的声音的音调高，更能引起人们的注意，是声音传递信息的表现。
D．火车进站时提前鸣笛，我们通过声音知道火车将要进站，是声音传递信息的表现。
9．A
【解析】
A．一个音叉被敲击发声时，一个没有被敲击的音叉也会跟着振动发声，这类现象称为共振，振动属于传递能量；
B．声音传播需要介质；
C．声音在不同介质中传播速度不同，因此传播需要时间；
D．一切声音都是由物体振动产生的．
10．A
【解析】
A．吉他声是琴弦振动产生的，但声音不能在真空中传播。故A错误，符合题意；
B．用手指在同一根琴弦的不同位置按压，可以改变琴弦振动的频率发出音调不同的声音。故B正确，不符合题意；
C．超声波可以击碎结石，是利用声波具有能量。故C正确，不符合题意；
D．合理利用噪声可以控制植物提前或推迟发芽，以此来除掉杂草，是变害为利，故D正确，不符合题意。
故选A。
11．B
【解析】
A．正在发的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，球反复弹起，这说明发声的物体在振动，故A错误；
B．使用同一小锤用相同的力敲击大小不同的编钟，编钟振动的频率不同，发声的音调不同，故B正确；
C．摩托车安装消声器是在生源处减弱噪声的传播，但不能阻断噪声传播，故C错误；
D．失去听觉分为传导性耳聋和神经性耳聋，神经性耳聋不能利用骨传导来听声音，故D错误。
故选B。
12．D
【解析】
AB．声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质，真空不能传声，所以超声波也是声,也是由物体振动产生的，其传播也需要介质，故AB错误；
C．人耳的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，而超声波的频率大于20000Hz，所以盲人不能听到超声波，故C错误；
D．一般情况下，声音在空气中的传播速度约为340m/s，超声波在空气中的传播速度也大约是340m/s，故D正确。
故选D。
13．C
【解析】
由三种乐器的波形图知，在相同时间内乐器振动的次数相同，即频率相同，那么音调相同；乐器的振幅相同，那么响度相同。而波形的形状不同，说明音色不同，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
14．B
【解析】
A．甲图中手按压古筝不同位置的弦时，是为了改变弦的振动频率，从而改变发出声音的音调，故A错误；
B．乙图中发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，乒乓球多次被弹开，利用放大法，说明发声体在振动，故B正确；
C．丙图中医生用B超检查胎儿的发育情况，是因为声音可以传递信息，故C错误；
D．丁图中的摩托车上装有消声器，是在声源处阻断噪声的传播，故D错误。
故选B。
15．B
【解析】
A．电磁波可以在真空中传播，而声波的传播需要介质，不能在真空中传播，故A错误；
B．超声波能够传递能量，所以在医学上可以用来粉碎结石，故B正确；
C．声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s，而温度不同时，传播速度也不同，故C错误；
D．通过居民区的高速铁路需加装隔音屏障是在噪声的传播过程中减弱噪音，故D错误。
故选B。
16．C
【解析】
A．敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的，故A叙述正确；
B．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，音量减弱，说明空气能够传声，且声音不能在真空中传播，故B叙述正确；
C．直尺伸出桌面的长度越短，拨动时发出的声音音调越高，说明音调由频率决定，故C叙述错误；
D．发声的扬声器外，烛焰晃动，说明声音可以传递能量，故D叙述正确；
17．D
【解析】
A．拨动琴弦，琴弦振动发声，说明声音是由物体振动产生的，故A正确，不符合题意；
B．变换手指按压弦的位置可以改变弦的振动的频率，从而改变声音的音调，故B正确，不符合题意；
C．用力拨动吉他弦可以改变弦的振幅，提高声音的响度，故C正确，不符合题意；
D．拨动不同的吉他弦可以改变弦振动的频率，从而改变吉他的音调，故D错误，符合题意。
故选D。
18． 能 铃声变弱 见解析
【解析】
（1）[1]当没有抽气时，有传声的介质，所以能听见手机铃声。
（2）[2]当尽量抽尽瓶中的空气后，由于基本没有传声介质，再拨打手机，他听到的手机铃声比上次声音变小。
（3）[3]由（1）（2）进而推理得出声音的传播需要介质，真空不能传声。