小学信息技术第15课 我的集邮册教案及反思

这是一份小学信息技术第15课 我的集邮册教案及反思，共3页。教案主要包含了创设情境，激发情趣，生疑导入，自主学习，体验分层，收集学生问题，组织学生交流讨论，欣赏作品等内容，欢迎下载使用。
《我的集邮册》教学设计教学目标：知识目标：1、让学生熟悉超链接的功能。2、学会为每一张幻灯设置返回主目录。3、学会设置结束放映。能力目标：1、培养学生自我探索、自主学习和团队协作的能力，进一步学习利用PowerPoint制作完整的作品。情感目标：自我展示、自我激励、体验成功；勇于尝试，激发求知欲。教学重点：设置超链接的方法、学会演示文稿的设计和排版。教学难点:制作完整的电子相册。课前准备：1、搜集12生肖邮票，伟人纪念邮票等。2、学生：自己根据图片素材设计幻灯片。3、教师：设计好具有超链接的邮票幻灯片。教学过程：一、创设情境，激发情趣出示制作好的《我的集邮册》电子作品，学生欣赏，激发兴趣。师：大家看了这部作品，有什么感想。（生答略）师：本课主要是制作“我的集邮册”演示文稿，“我的集邮册”由“十二生肖”邮票、“伟人纪念”邮票、“中国珍邮”和“我的珍藏”邮票组成。邮票的种类很多，内容很丰富，收藏价值很高。尤其是“中国珍邮”都是因为种种原因，出版发行的很少，在现在市面上很稀少的邮票，更是价值连城。邮票不仅是邮资凭证，更有一定的文化价值和收藏价值。二、生疑导入师：老师的幻灯片有什么奥秘？生：有超链接。（部分学生知道）师：那我们动手找一找超链接吧。生：分组合作三、自主学习，体验分层师：你学会制作超链接了吗？（学生大部分不会）师：你不想试一试吗？学生演示讲解。教师规范操作。学生自主探究。1、设计演示文稿P53的“设计”为学生提供了本课活动的内容框架以及表现的形式，并为学生提供了演示文稿的结构和流程图，使学生思路清晰，在头脑中对作品有一个大体的框架，利于学生的创作。学生可参考上面的结构进行设计，但不要求一致。2、制作幻灯片按照设计，搜集准备需要的素材，学生上机对演示文稿进行制作。在制作过程中，图片的排列和摆放，尽量要有一定的规律，达到美观的效果。3、使用超链接A、教师演示如何使用超链接B、本课是学生第一次在PowerPoint中使用超链接，可以比较与在Word中使用超链接有什么不同。4、将每个分类下的最后一张幻灯片设置为返回主目录页提示：使用的矩形完全遮住幻灯片，双击鼠标或者使用快捷方式，设置图形格式为“无颜色填充”。学生可以尝试当不设置矩形的填充颜色时，是什么播放效果。5、放映幻灯片本课使用了从当前幻灯片开始放映和直接反映幻灯片两种放映方式，是对上课内容的巩固，也体现了课与课之间的联系。学生可以根据需要自己设定播放幻灯片的方式，思考两种播放方式都分别适合在什么情景下使用。四、收集学生问题，组织学生交流讨论。学生自已，学生回答，教师点拨。五、欣赏作品五、交流制作过程你遇到过哪些问题，如何解决的？交流侧重在制作过程中，是如何解决问题的。学生之间相互交流，也可以掌握更多的演示文稿制作方法。也可以交流在作品创作中，了解的有关邮票的信息等。  教学反思：优    点：1．认真分析教材。课前，我认真分析和研究教材，整理出本课的教学目标、教学重难点，并大致设计出教学方法和教学过程，为教学做好了充分的准备工作。此外，我还对教材做出了合理的延伸：将知识技能充分与实际结合，让学生理解不同类型的图表表达的意义不同，让学生真正做到学以致用，并且能运用得恰到好处。2．从学生出发。课程设计中，我尊重学生的认知规律、由浅入深、从学生的实际情况出发，让学生能更好的掌握知识。首先，我通过展示各种图表，切题引入，激发兴趣。使学生积极、主动地投入到学习当中。然后给学生设置任务，让学生带着任务看书、试着操作，培养学生大胆尝试操作的意识，让学生自主表达，提高学生口头表达能力。通过能很快的掌握知识，使学生尝试到胜利的喜悦、从而更加喜欢后面的重难点内容。3．有趣的练习。为了促进学生做练习的积极性，我搜集和学生相关的各种数据作为题目的素材，并设计出和教材结合、题目新颖的练习题目。这样，学生能在练习中找到乐趣，从而能主动去探究、去学习，能更好的掌握技能。不    足：课堂活跃气氛不足，由于课堂中需要演示操作的地方比较多，因而只有老师与一个学生探讨活动。教学活动中，教师应该在完成教学目标的前提下，在组织好课堂纪律的基础上，尽量引导学生更多参与到课堂中来，实现师生互动，从而活跃课堂气氛、引导学生自主探究和学习，使学生更深刻的理解和掌握知识。总之，本课教学，通过学生自学、讨论、探究、教师引导、启发等方式完成任务。无论是教学过程还是巩固阶段都充分体现了层次教学、任务驱动，使课堂真正成为学生自主、合作、探究的课堂，成为学生学习的乐园。