小学音乐西师大版五年级下册唱歌让我们荡起双桨教学设计

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这是一份小学音乐西师大版五年级下册唱歌让我们荡起双桨教学设计，共2页。教案主要包含了.导入，课后小结等内容，欢迎下载使用。

让我们荡起双桨教学设计—五年级

教学目的:

1.通过学习本歌曲.能够用情绪饱满.优美亲切的声音演唱.

2.培养孩子们热爱祖国.热爱生活的情感.使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福.

教学重难点:

教学过程 :

一. 组织教学

3.放视频<夏日风光无限好>片断.老师带领做律动.

二、.导入

师放录相.（师）同学们，上课前，请大家看一段视频，看完视频大家来说说这段视频的内容。（屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑.一边划桨.尽情地.幸福地唱着《让我们荡起双桨》.）给学生简单的介绍歌曲的背景。《祖国的花朵》简介故事发生在北京。在某小学五年级甲班，江林和杨永丽是班里最后两个没有成为少先队员的孩子。在“六•一”儿童节和志愿军的联欢会上，少先队中队长梁惠明受到志愿军叔叔讲的故事的启发，她决定按志愿军叔叔的教导去多多关心帮助他人。辅导员及时启发孩子们，给了她们鼓励。大伙儿帮助烫伤脚的杨永丽补课，照顾江林生病的母亲。江林和杨永丽很受感动，他们积极要求进步，检讨了自己身上的缺点，努力学习，热心助人。最后，江林和杨永丽终于也戴上了鲜艳的红领巾，成为少先队这个大集体的一员。师:同学们看到了什么?听到了什么?划船小朋友们唱的歌曲好听吗?(生答略).既然好听.那么我们今天就一起来学习这首歌.

三、学唱歌曲

教师播放录音伴奏带《让我们荡起双桨》并有感情的朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。
在第一环节的反复听和做的过程中，旋律在学生脑海中印象深刻，教师可以让学生朗读歌词后，直接轻声听唱歌曲。并仔细体会歌词所表达的含义。
弱起节奏OX XX.的处理，还有歌曲中的演唱要唱出有连线与没连线的区别，就像演奏乐器中的断奏与连奏，认识歌曲中的反复记号，倚音以及2/4拍子的强弱规律。
演唱情绪的处理。（第一段与第二、第三段的演唱要有情绪上的对比演唱。如：第一段描写的夏天的北海公园美丽、凉爽的情景，演唱情绪是欢快活泼的；第二段描写的是少先队员们来到公园的喜悦心情，演唱情绪是热情、激动的；第三段描写的是少先队员自言自语的轻松心情，演唱情绪是叙述到欢快活泼。
最后全班优美、热情地演唱歌曲，尽情地表达划船游玩的欢乐情绪。

五. 巩固练习:

竞赛唱. 分男女生唱.分小组唱.个人组对唱等形式.
跟伴奏带唱教师指挥.要求唱得优美.动听.充满热情和自豪的感觉.启发培养学生表现美的能力.
表演唱学生随音乐晃动身体(律动)，体会微波摇曳，荡舟湖面的感觉或者跟随伴奏.手握笔或尺作桨.启发学生想象在湖面上划船的情景.创造性的表演.活跃气氛.使音乐课堂进入高潮.

六、课后小结:

今天我们唱演的真高兴.但高兴的同时要思考[是谁给我们安排下幸福生活"?我们怎样去做才能报答党的恩情?