人教版 (新课标)八年级上册第二节 细菌导学案及答案

这是一份人教版 (新课标)八年级上册第二节 细菌导学案及答案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点，基础闯关等内容，欢迎下载使用。

一、学习目标：
1、了解细菌的发现过程和巴斯德的实验，认同科学的发展与技术进步的密切相关。
2、描述出细菌的结构特点及生殖方式。
3、通过与动物细胞比较，试着说出细菌的营养方式。
二、学习重点：描述出细菌的结构特点及生殖方式。
学习难点：通过与动物细胞比较，说出细菌的营养方式。
学习流程
任务一：细菌的发现
合作探究一：
1.17世纪后叶，荷兰人 借助 发现了细菌。
2.直到19世纪中叶，人们仍然不知道细菌是从哪里来的。当时一些著名科学家认为细菌是_____________________
3.法国科学家_________通过_________实验，证实了________________________________

合作探究二：
1.巴斯德在实验前为什么把肉汤煮沸？
2.你认为实验的变量是什么？鹅颈瓶设计的妙处在哪里？
3.巴斯德的实验说明了什么？


任务二：细菌的形态和结构
细菌的形态
合作探究三
（1）填写细菌各部分的名称
细菌的结构特点
①细菌虽然有遗传物质DNA,却没有____________,属于_____________。
②细菌像植物细胞一样有细胞壁,却没有____________营养方式为__________
③有些细菌的细胞壁外面还有 __________ 和______
任务三：细菌的生殖方式
细菌的生殖方式_________________
【课堂总结】
引导学生对本节知识进行总结，构建知识体系，小组内交流。
四、基础闯关(戒骄戒躁，力争全对)
1、细菌的个体十分微小，需要借助（ ）才能观察到
A、低倍放大镜 B、高倍放大镜 C、显微镜的低掊镜 D、显微镜的高倍镜
2、对芽孢的描述，不正确的是（ ）
A、芽孢是细菌的休眠体 B、芽孢是细菌用来繁殖的结构
C、芽孢可以萌发成一个细菌 D、芽孢可以在不良环境中生存并度过不良环境
3、大多数细菌的营养方式是：( )
A、可以自己合成有机物 B、能进行光合作用
C、可以用无机物合成有机物 D、只能利用自然界中的现成的有机物
4、细菌通常的生殖方式是 ( )
A、分裂生殖 B、形成芽孢 C、断裂生殖 D、营养生殖
5、医学上灭菌的标准是杀死一定环境中的 ( )
A、细菌的细胞 B、细菌的菌落 C、细菌的孢子 D、细菌的芽孢
6、识图作答：
写出各序号所表示的结构名称：
[1]是 [2]是 [3]是 [4]是 [5]是 [6]是