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冀教版三年级下册一 年、月、日教案及反思
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这是一份冀教版三年级下册一 年、月、日教案及反思，共9页。教案主要包含了教学过程等内容，欢迎下载使用。
小学三年级数学下册
学习目标：
1.结合熟悉的事物和生活经验, 引导学生认识时间单位：年月日，帮助学生记住每个月的天数
2.了解年、月、日，之间的关系，会判断平年和闰年，培养学生的分析和判断力。
3.体会平年和闰年与日常生活的密切联系，养成珍惜时间的好习惯。
教学重点：知道年、月、日之间的关系，知道大月，小月之间的天数。知道平年闰年的判断方法
教学难点：能判断某一年是平年还是闰年。
一、教学过程
创设情景，导入课题
同学们，从小到大你们经历了哪些难忘的日子？
你们知道自己是哪年哪月哪日生的吗？（生回答） 那我们今天再认识一些新朋友好吗？板书课题：年、月、日。下面我们看今天的学习目标，出示目标，大家齐读。
2.出示学习目标：
（1）结合熟悉的事物和生活经验，经历认识年月日的过程。
（2）认识年、月、日，了解他们之间的关系，会判断平年和闰年，培养分析和判断力。
（3）体会年、月、日与日常生活的密切联系，养成珍惜时间的好习惯。
师：大家有信心完成今天的学习目标吗？
生：有
师：好，大家很棒，老师相信你们，下面请大家打开课本第76-79页，让自学指导带领我们达到学习目标，因为指导是帆，目标是岸，希望大家乘着帆，顺利到达学习的岸。
出示自学指导一
认知看课本内容，看看年历上标注了那些特别的日子？你还经历了那些特别的日子？
5月1日是（ ）。
6月1日是（ ）。
7月1日是（ ）。
9月10日是（ ）。
10月1日是（ ）。
我还经历了：
（自学比赛开始，比谁坐姿端正看书认真，3分钟后我们进行展示。）
第一次自研共探
自主学习
生看书自研，将自研成果和疑问记录在本上。
交流合作
看完的学生请举手，示意给对子和老师，开始交流，主要交流自研指导中的问题、解题思路、过程和理由。
共同探究
小组内的答案尽量统一或记录下没有解决的问题，以备下一步汇报展示。
.汇报展示
以小组为单位，进行自研成果的汇报展示，针对学习指导中的问题可以回答，板演或提出问题。
知识小结
时、分、秒；年、月、日都是时间单位。
学习指导二
认真看课本中的两张年历图，自行把2011,2012年每月的天数填一下，填后想一想：
1.我发现了一年有（ )个月。
2.有31天的月份是：（ ），这些月份是大月。
有30天的月份是（ ），这些月份是小月。
3.2月份比较特别，有时有（ ）天，有时有（ ）天，2月既不是（ ），也不是（ ）。
4.我们还可以用（ ）来记忆一个月的天数。
5自行试着把例2填一填，想一下：如何判断某一年是平年还是闰年？
（自学开始，比谁坐姿端正，自研效果好。5分钟后展示交流）
第二次自研共探
1.自主学习
2.交流合作（小对子交流）
3.共同探究
小组内的答案尽量统一或记录下没有解决的问题，以备下一步汇报展示。
汇报展示
以小组为单位，进行自研成果的汇报展示，针对学习指导中的问题可以回答，板演或提出问题。
5.知识小结
(1)我发现了一年有（12 )个月。
(2)有31天的月份是：（ 1,3,5,7,8,10,12 ），这些月份是大月。
有30天的月份是（4,6,9,11 ），这些月份是小月。
3.2月份比较特别，有时有（ 28 ）天，有时有（ 29 ）天，2月既不是（ 大月 ），也不是（ 小月 ）。
4.我们还可以用（拳头）来记忆一个月的天数
5、平年，闰年的判断方法：A.根据一年的天数判断，366天的是闰年，365天的是平年。B.根据2月份的天数判断，28天的是平年，29天的是闰年。C.根据公历年份是否是4的倍数或400的倍数来判断。公历年份不是整百的，如果是4的倍数，这一年是闰年；不是4的倍数，这一年是平年。公历年份是整百时，如1200年，1300年1900年，2000年其年份必须是400的倍数才是闰年，否则就是平年。
学情展示
展示主题：完成课本“做一做”题。
要求：
1.独立完成、对子交流。
学法指导：先自己独立完成题目，然后举手示意对子，待对子完成后小声讨论。
2.组内交流、整合答案
学法指导：待组内成员全部完成后交流各自答案和理由，最终形成统一答案。
3.分工合作、板演展示
学法指导：由组长分工：板演、检查、预测（讲解着）。
4.汇报讲解、补充质疑评价
学法指导：由一个小组做讲解展示，讲解时可以组内补充，也可其他组补充或质疑。展示后，其他组或教师给予评价。
归纳总结
1、说一说本节课你有哪些收获？
2、教师对学生的学习方法、状态、效果给予评价总结。
巩固提升
第一关：我来填
（1）、2012年第三十届夏季奥运会在伦敦召开，这一年2月份有（ ）天，是（ ）年，全年共有（ ）天，
（2）、8月份有（ ）星期零（ ）天
第二关：我来选
（1）2012年全年有52个星期零（ ）天
A、1 B、3 C、3
（2）中华人民和国是1949年10月1日成立的，到2012年10月1日是（ ）周年
A、62 B、63 C、64
第三关：我是聪明小法官。
1.每年都是365天。 （ ）
2.一年有6个大月，6个小月。 （ ）
3.26个月是2年零6个月。 （ ）
4.9月30日后一天是9月31日。 （ ）
思考题：
小明在他奶奶家连续住了2个月，刚好是62天，你知道是哪两个月吗？
板书设计：
认识年、月、日
1.我发现了一年有（ 12 )个月。
2.有31天的月份是：（ 1,3,5,7,8,10,12 ），这些月份是大月。
有30天的月份是（4,6,9,11 ），这些月份是小月。
3.2月份比较特别，有时有（ 28 ）天，有时有（ 29 ）天，2月既不是（ 大月 ），也不是（ 小月 ）。
4.我们还可以用（拳头）来记忆一个月的天数
5.平年，闰年的判断方法：A.根据一年的天数判断，366天的是闰年，365天的是平年。B.根据2月份的天数判断，28天的是平年，29天的是闰年。C.根据公历年份是否是4的倍数或400的倍数来判断。公历年份不是整百的，如果是4的倍数，这一年是闰年；不是4的倍数，这一年是平年。公历年份是整百时，如1200年，1300年1900年，2000年其年份必须是400的倍数才是闰年，否则就是平年。
优质课教案
课题：《年，月，日》
单位：汝南县常兴镇曾庄小学
冯艳华
2019.3
小学三年级数学下册
学习目标：
1.结合熟悉的事物和生活经验, 引导学生认识时间单位：年月日，帮助学生记住每个月的天数
2.了解年、月、日，之间的关系，会判断平年和闰年，培养学生的分析和判断力。
3.体会平年和闰年与日常生活的密切联系，养成珍惜时间的好习惯。
教学重点：知道年、月、日之间的关系，知道大月，小月之间的天数。知道平年闰年的判断方法
教学难点：能判断某一年是平年还是闰年。
一、教学过程
创设情景，导入课题
同学们，从小到大你们经历了哪些难忘的日子？
你们知道自己是哪年哪月哪日生的吗？（生回答） 那我们今天再认识一些新朋友好吗？板书课题：年、月、日。下面我们看今天的学习目标，出示目标，大家齐读。
2.出示学习目标：
（1）结合熟悉的事物和生活经验，经历认识年月日的过程。
（2）认识年、月、日，了解他们之间的关系，会判断平年和闰年，培养分析和判断力。
（3）体会年、月、日与日常生活的密切联系，养成珍惜时间的好习惯。
师：大家有信心完成今天的学习目标吗？
生：有
师：好，大家很棒，老师相信你们，下面请大家打开课本第76-79页，让自学指导带领我们达到学习目标，因为指导是帆，目标是岸，希望大家乘着帆，顺利到达学习的岸。
出示自学指导一
认知看课本内容，看看年历上标注了那些特别的日子？你还经历了那些特别的日子？
5月1日是（ ）。
6月1日是（ ）。
7月1日是（ ）。
9月10日是（ ）。
10月1日是（ ）。
我还经历了：
（自学比赛开始，比谁坐姿端正看书认真，3分钟后我们进行展示。）
第一次自研共探
自主学习
生看书自研，将自研成果和疑问记录在本上。
交流合作
看完的学生请举手，示意给对子和老师，开始交流，主要交流自研指导中的问题、解题思路、过程和理由。
共同探究
小组内的答案尽量统一或记录下没有解决的问题，以备下一步汇报展示。
.汇报展示
以小组为单位，进行自研成果的汇报展示，针对学习指导中的问题可以回答，板演或提出问题。
知识小结
时、分、秒；年、月、日都是时间单位。
学习指导二
认真看课本中的两张年历图，自行把2011,2012年每月的天数填一下，填后想一想：
1.我发现了一年有（ )个月。
2.有31天的月份是：（ ），这些月份是大月。
有30天的月份是（ ），这些月份是小月。
3.2月份比较特别，有时有（ ）天，有时有（ ）天，2月既不是（ ），也不是（ ）。
4.我们还可以用（ ）来记忆一个月的天数。
5自行试着把例2填一填，想一下：如何判断某一年是平年还是闰年？
（自学开始，比谁坐姿端正，自研效果好。5分钟后展示交流）
第二次自研共探
1.自主学习
2.交流合作（小对子交流）
3.共同探究
小组内的答案尽量统一或记录下没有解决的问题，以备下一步汇报展示。
汇报展示
以小组为单位，进行自研成果的汇报展示，针对学习指导中的问题可以回答，板演或提出问题。
5.知识小结
(1)我发现了一年有（12 )个月。
(2)有31天的月份是：（ 1,3,5,7,8,10,12 ），这些月份是大月。
有30天的月份是（4,6,9,11 ），这些月份是小月。
3.2月份比较特别，有时有（ 28 ）天，有时有（ 29 ）天，2月既不是（ 大月 ），也不是（ 小月 ）。
4.我们还可以用（拳头）来记忆一个月的天数
5、平年，闰年的判断方法：A.根据一年的天数判断，366天的是闰年，365天的是平年。B.根据2月份的天数判断，28天的是平年，29天的是闰年。C.根据公历年份是否是4的倍数或400的倍数来判断。公历年份不是整百的，如果是4的倍数，这一年是闰年；不是4的倍数，这一年是平年。公历年份是整百时，如1200年，1300年1900年，2000年其年份必须是400的倍数才是闰年，否则就是平年。
学情展示
展示主题：完成课本“做一做”题。
要求：
1.独立完成、对子交流。
学法指导：先自己独立完成题目，然后举手示意对子，待对子完成后小声讨论。
2.组内交流、整合答案
学法指导：待组内成员全部完成后交流各自答案和理由，最终形成统一答案。
3.分工合作、板演展示
学法指导：由组长分工：板演、检查、预测（讲解着）。
4.汇报讲解、补充质疑评价
学法指导：由一个小组做讲解展示，讲解时可以组内补充，也可其他组补充或质疑。展示后，其他组或教师给予评价。
归纳总结
1、说一说本节课你有哪些收获？
2、教师对学生的学习方法、状态、效果给予评价总结。
巩固提升
第一关：我来填
（1）、2012年第三十届夏季奥运会在伦敦召开，这一年2月份有（ ）天，是（ ）年，全年共有（ ）天，
（2）、8月份有（ ）星期零（ ）天
第二关：我来选
（1）2012年全年有52个星期零（ ）天
A、1 B、3 C、3
（2）中华人民和国是1949年10月1日成立的，到2012年10月1日是（ ）周年
A、62 B、63 C、64
第三关：我是聪明小法官。
1.每年都是365天。 （ ）
2.一年有6个大月，6个小月。 （ ）
3.26个月是2年零6个月。 （ ）
4.9月30日后一天是9月31日。 （ ）
思考题：
小明在他奶奶家连续住了2个月，刚好是62天，你知道是哪两个月吗？
板书设计：
认识年、月、日
1.我发现了一年有（ 12 )个月。
2.有31天的月份是：（ 1,3,5,7,8,10,12 ），这些月份是大月。
有30天的月份是（4,6,9,11 ），这些月份是小月。
3.2月份比较特别，有时有（ 28 ）天，有时有（ 29 ）天，2月既不是（ 大月 ），也不是（ 小月 ）。
4.我们还可以用（拳头）来记忆一个月的天数
5.平年，闰年的判断方法：A.根据一年的天数判断，366天的是闰年，365天的是平年。B.根据2月份的天数判断，28天的是平年，29天的是闰年。C.根据公历年份是否是4的倍数或400的倍数来判断。公历年份不是整百的，如果是4的倍数，这一年是闰年；不是4的倍数，这一年是平年。公历年份是整百时，如1200年，1300年1900年，2000年其年份必须是400的倍数才是闰年，否则就是平年。
优质课教案
课题：《年，月，日》
单位：汝南县常兴镇曾庄小学
冯艳华
2019.3
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