小学英语北师大版 (三年级起点)三年级下册unit 11 I Can教学设计

这是一份小学英语北师大版 (三年级起点)三年级下册unit 11 I Can教学设计，共2页。
技能目标：
1、能够听懂动作指令，并根据指令做出相应动作；
2、能够介绍自己能做的事情，询问和介绍他人能做的事情；
3、能够理解故事主要内容，并朗读故事人物对话。
知识目标
1、词汇：
话题词汇：能够指认、说明动作的名称：run, climb, jump, walk, speak, see,
情景词汇：能够在语言情境中理解lk ut, be careful, be mre careful的意义。
3、句型：能够用Can yu…? I/Yu/He/She/It can…询问或描述自己/他人能做的事情。
情感、策略、文化意识目标
1、树立学生的安全意识，在日常生活动中注意个人人身安全；
2、培养学生乐于助人的品质，能够在他人需要帮助时，伸出援助之手。
教学重点和难点：
1、借助插图理解并朗读故事；
2、运用Can yu…？询问对方。
3、创设适当的情景，使用Can yu…？以及相关回答Yes, I can.和N, I can’t
教材内容分析：
本单元的主题是“我能”，侧重对个人能力的说明与介绍。主要学习内容是表示活动或动作的动词。在英语学习初期设置这样的专题有利于学生认识、发掘个人能力，提升自我意识，对学生从小就树立良好的、健康的自我认识具有积极的作用。
故事以Ann，Ken和Mcky去帮访Uncle Bky为背景，通过讲述小主人公在途中发生的小意外，逐步介绍了询问和描述个人能力的句型I can…，Can yu…？以及相关回答Yes, I can.和N, I can’t在故事中，还渗透了警示性语言Lk ut！Be careful！和Be mre careful！的学习，在教学过程中可以将故事的讲述与学生的实际生活片段相结合，逐步引导学生关注如何描述个人能力，了解、体会句型的使用情景和表达的意义。
教学媒体：配套课件
设计思路：导入采用TPR和创设情境。新授环节使用任务型教学，让孩子带着任务阅读课文。操练时，用多种方式如情境操练、分角色，分组等。呈现环节让孩子能和小伙伴一起展示看图说话。
教学过程：
Step 1)Greeting
T:D yu like sprts?
Ss:……
T: Stand up,Let’s d it.
Walk,walk,walk,I can walk.
Run,run,run,I can run.
Jump,jump,jump,I can jump.
Climb,clilmb, clilmb, I can clilmb.
Swim,swim,swim, I can swim.
Ok,lk at this,
Ss;……
T: Yes,tday we’ll have a cntest.Can yu see that huse? Which team can get t that huse first? Red team r green team? Nw,wh want t be red team? Ok,yu are red team.Yu are green team.Wh is the frist? Ready run run run.
T: This is the first pass, Can yu walk?climb? Yes ,I can. /N ,I can’t.
S1:…….S2:……
Red team:Can yu climb?
Green team:………
T:The secnd pass. I can’t see and walk there. Then thrw the ball. Yu catch the ball. Understand? Can yu see?
S1:……
Red team:Can yu ….?
Green team:………
Be careful. Be mre careful.
T：Can yu catch ?
S2:……..
T: The third pass. Can yu answer the questins?Let ‘s listen the text and answer.my first questin is can Mcky climb the tree ? What abut Ann?
Step 2) Text
Questins:
Can Mcky climb the tree ?
Can Ann climb the tree ?
Can Mcky see the huse ?
Wh can catch Mcky ?
Be mre careful . What’s the meaning? It ‘ s all right.
Read the text: class /grup /rle.
Retell the text.
Step 3) Learn t say
Read the wrds tgether.
Lk at the pictures and cmplete the frm.
Can yu walk?run?/climb?jump?speak?read?Yes,I can ./N I can’t.
看图根据图片，完成调查表。
Step 4)listen and number
Queatins
Name
Yes, I can .
/N， I can’t.
图1 Can yu walk?
图2 Can yu _______?
图3 Can yu read?
图4 Can yu speak?
图5 Can yu _______?
图6 Can yu jump?