北师大版 (三年级起点)五年级下册Unit 10 Activities教案设计

这是一份北师大版 (三年级起点)五年级下册Unit 10 Activities教案设计，共3页。
北师大版小学英语
所教年级
五年级
所教册次、单元
五年级下册 U10 Lessn1
设计主题
北师大版五年级英语下册Unit 10 Activities Lessn ne
1．整体设计思路、指导依据说明
明确指出：基础教育阶段英语课程的任务之一就是激发和培养学生学习英语兴趣，帮助学生在听音,听力,口语等方面打下良好的基础。
根据英语课程标准，为了提高课堂的时效性和激发学生的兴趣和潜能，本课设计了闯关游戏，共五关，每一关设计不同的游戏币和不同的任务，只有胜利过关的小组才能得到游戏币，课后统计游戏币最多的小组可以得到老师的一份礼物。
2．教学背景分析
教学内容分析：
本课是北师大版小学英语五年级下第十单元Activities的第一课。本单元故事围绕着Ann、Ken 和Mcky关于如何完成有关恐龙课后作业展开的，在选择活动的过程中自然呈现了提出建议的句型：Let’s Shall we 并对远近、时间和费用等因素做了比较，引入D yu have enugh time\mney?的表达法，丰富了故事内容，也有利于培养学生在安排活动时根据现实条件做决定的意识。
学生情况分析：
本节课的教学对象是五年级的学生，学生经过一年多的英语学习，具备了一定的英语语言基础，他们思维活跃，善于模范，好胜心强。大部分学生善于观察图片，乐于猜测，喜欢表演些简单的对话。特别是课堂评价能最大限度的激发他们学习英语的兴趣和热情。一部分能力强的学生还参加了英语拓展学习和课外培训，掌握了较多的词汇和句型，具备了较强的英语听说能力。
3．教学目标分析
根据本课在本单元中的地位和作用，同时考虑到学生的实际水平，确立以下教学目标。
能根据插图指认、说出故事中出现的课余活动。
能在故事情景中理解提出建议或邀请表达法的意义。
能读懂故事主要内容，利用插图理解故事主要情节。
能模仿人物对话正确朗读故事。
4．教学重点、难点分析

教学重点：
理解故事内容，结合插图朗读和表演自己喜欢的插图中的人物对话。
2. 故事情景中理解提出建议或邀请表达法的句型，并能初步应用。
教学难点：
1.理解故事内容，理解和初步应用提出建议或邀请表达法的句型。
2.结合插图朗读和表演自己喜欢的插图中的人物对话。
5．教学过程设计
Step1 Free talk
Gd mrning ! Nice t meet yu !
Step2 Leading-in（第一关 传话游戏，游戏币20元）
T: D yu like t play a game ? Let’s play a passing game.
( Let students pass the “di” “n” “sur” “dinsaur” （传话游戏，一组一个音节，传话成功者获得游戏币20元）
PPT呈现遮掩的图片)
T: This a dinsaur. An animal， d yu knw what animal it is?
S: 恐龙。 师教学单词dinsaur（ 从低到高声）
T: Abut dinsaur which ways d we have ？
PPT呈现图示，让学生说出几种方法查找恐龙资料。教学短语：
watch a film 大小声 g nline警察抓小偷
g t the museum 一组一组读g t the library 看手指读
Tday Ann \ken have hmewrk abut dinsaurs. Can yu guess which ne d they chse ?
T: Tday we’ll learn the stry abut the dinsaur.
PPt呈现表格，让学生听故事回答。
Step3.Reading（第二关，游戏币50元。设计A\B\C\D四只恐龙让学生自由选择，每个字母对应故事的三个部分听力材料和对应任务，其中一个字母是lucy dg，学生每听一个部分完成相应的表格）
1. Ppt呈现表格，让学生听故事回答。（故事切割成三部分，学生每听完一个部分回答相应的问题）
Step4.Reading (第三关，游戏币100元，本关逐图讲解。听相应的图回答问题，理解故事细节部分)
Step5. Listen and fllw。
Step6. Read and chse. (第四关，游戏币500元，根据图片内容选择相应的对话)
Step7. True r False.( 第五关，判读正误 游戏币1000元)