陕旅版四年级下册Unit 1 Our New House教学设计

这是一份陕旅版四年级下册Unit 1 Our New House教学设计，共4页。

教学目标：1. 能够听懂、会读Part B Read a stry 部分的对话。
2. 能够熟练掌握句型：
Is he in the…? Yes, he is./ N, he isn’t. He is …
3. 通过玩Read a stry 部分的捉迷藏游戏，提高学生学习英语的兴趣。
教学重点：
1. 能够熟练掌握句型：
Is he in the…? Yes, he is./ N, he isn’t. He is …
教学难点：
1.通过玩Read a stry 部分的捉迷藏游戏，提高学生学习英语的兴趣。
教学环节：
Warming up: PPT链接歌曲In my rm，师生拍手一起唱，轻松快速的进入英语课程。
2. 复习“四会”单词：huse, study, bedrm, kitchen, living rm, dining rm。
3. 由四会单词自然引入方位介词短语在里，用in+地点。例：在书房里in the study,在卧室里 in the bedrm,在浴室里in the bathrm 等等。
4. 师生拍手说chant：
书房书房study， study study，in the study;
卧室卧室bedrm， bedrm bedrm ,in the bedrm，
厨房厨房kitchen，kitchen kitchen，in the kitchen，
浴室浴室bathrm，bathrm bathrm in the bathrm，
客厅客厅living rm，living rm living rm, in the living rm，
餐厅餐厅dining rm,dining rm dining rm, in the dining rm.
5. 师生问答对话：
--- Where d yu watch TV?
--- I watch TV in the living rm.
此时，引导学生灵活运用Where的用法，再在情境中巩固介词短语in 为后面捉迷藏游戏用语做好铺垫。
6. （师课前把全班学生分为四组：kitchen，living rm，bathrm，bedrm组，并把组标志贴在教室的所在组对应的窗帘上或者墙上，学生围城四小组坐好）
师示范蒙上眼睛和学生一起做课本上Read a stry 部分捉迷藏游戏，学生带上小精灵Tby头饰，并用语言师范：
Is he in the ….?
Is he in the…..?
Is he in the……?

He isn’t in the…..
He isn’t in the…..
He isn’t in the….
Where is he ?
Oh,here he is. He is……
学生男女生比赛 Bys VS Girls，一起上台表演故事，比赛做本节课游戏，教师进行适当的情感教育。
优胜组奖励小红花或者男生喜欢的小汽车卡片。
师创设情境将学生带入自己的家，师课前将自己的家的卧室，书房，客厅，餐厅，卫生间的图片用课件展示给学生，并欢迎孩子们一起来老师的家做客，并告诉他们有一个神秘孩子非常欢迎他们来家里玩，并用猜谜的形式引入自己的孩子，再课件展示孩子的图片，让他们认识。师告诉孩子们小宝贝很淘气，和大家藏起来玩捉迷藏游戏啦，让学生在老师的家里找一找并用一般疑问句--Is he in the kitchen/living rm/bedrm/bathrm/dining --N，he isn’t./Yes,he is.
师再次创设情境告诉学生，大家的好朋友通过魔法知道我们玩得很开心，他也和大家一起藏起来了，并用猜谜的形式引入：She is a sheep.She is a girl.And she is beautiful.Wh is she?师引导学生再次练习使用一般疑问句--Is she in the kitchen/living rm/bedrm/bathrm/dining --N，she isn’t./Yes,she is.
10. 回归课本，教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。指名学生有感情读对话。
教学板书： Bys VS Girls
Our New Huse
where hide-and-seek fun