川教版 五年级信息技术下册 教学计划

2021年春期五年级下册信息技术教学计划

一、学情分析

五年级学生已经学习计算机课已有两年，已经初步掌握了计算机的一些基本知识和基本技能，具备了一定信息素养，同时也养成了了一些良好的学习习惯。学生本身无论是理解问题的能力，还是分析、解决问题的能力均有所提高，所以针对高年级学生，我会以任务驱动方式进行教学，通过学生自学，教师讲解辅导、学生动手操作完成本学期的知识点学习。

同时也要警惕：许多同学学习电脑主要以玩游戏为主，随着年龄的增大，对老师教学模式有了一定了解，总会利用在课上时间，趁老师上课阶段悄悄的玩游戏，所以这一方面要值得注意。在上课过程中要随时注意学生上课状况，严格要求学生完成任务，严格执行课堂常规，及时处理扰乱课堂的学生，进行严肃处理，不能放松对学生的要求。

根据以往上课堂观察，五年级学生整体纪律方面较好，除了个别班级存在少数学生容易在上课过程中开小差、玩游戏、讲话等违反课堂纪律外，学生整体表现较好。所以针对本学期课，我将着重对课堂常规较差的班级进行整顿，同时着重关注课堂常规较差同学学习状态以及课堂任务完成情况，改变以往上课模式，以任务驱动、学生充当小老师等方式帮助其中部分同学，实行完成任务可有自由活动时间为奖励，提高学生学习的积极性。

二、教材分析：

五年级教材是四川省教育科学研究院编著，四川教育出版社出版五年级下册信息技术。本套书充分的考虑不同年龄阶段的知识结构和心智发展水平，每个阶段的教学内容都有各自明确的教学目标，体现了各阶段的侧重点。本册书包含了“信息与信息社会”“常用信息技术的基础及操作”“人工只能技术与变成学习”“物联网与智能家居”“趣味三维设计与打印”“机器人初步”等内容。引导同学们学习信息技术与技能，培养在信息社会良好的安全意识和责任意识，合理地、负责任地使用网络，不沉迷网络。在设计上注重趣味性、实践性、探究性和合作学习。

通过本册教科书的学习，同学们将初步了解三维打印的技术原理，并体验三维设计的基本过程。初步了解人工只能的简单原理，感受学习和生活中的人工只能技术。利用图形化编程软件和设计智能迎宾器、智能出题器、班级点名器和随机抽取器等小程序。（由于本册教材对软件、硬件要求较严，教学效果很难达到期望效果，所以本册教学过程主要任务是开阔学生眼界，助力学生了解本册知识点。）

本书将所学知识点划分为三个单元共十二节课：

第一单元  神奇的三维设计

第一课、认识三维设计

第二课、体验三维设计

第三课、三维设计圆我的航天梦

第四课、美化模型

以上四个课时主要让学生了解3D打印技术并借助三维软件平台，通过“火箭模型”项目的制作，学习、体验三维设计中“作品构思、结构分析、作品设计、完善美化”的基本过程，助力我们的航天梦。同时在本单元中，不断巩固所学知识点，让学生在学的同时打牢基础。

第二单元 人工职能初步体验

第一节  初识人工只能

第二节    智能学习

 第三节  智能生活

第四节  综合应用

以上四个课时，让学生了解人工智能的概念，联系生活中都有那些人工智能的应用。解智能翻译器学习（翻译）过程和翻译程序。

第三单元  我的趣味小程序

第一节    智能迎宾器

第二节    智能出题器

第三节    班级点名器

第四节    随机抽取器

 通过以上四个课时，让学生学习如何在图形化编程软件里添加“视频侦测”“语音播报”等扩展功能，以及掌握列表的应用。通过控制电脑摄像头开关和进行视频侦测，设计智能迎宾器；通过运用数学逻辑计算与判断，结合“询问”与“回答”积木，设计智能出题器等。

（由于本册教学设备关系，本册知识点以教师讲解为主，学生去了解为辅，扩宽学生的知识点面。）

三、教学目标：

    作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。通过对本书的十四个课时的学习，学生最基本应该掌握以下几点：

1、让学生了解三维空间的知识，了解、体验三维设计，了解3D打印的知识。

2、了解认识3D one 软件，并学会利用软件进行圆柱体的创建。了解“阵列”的知识。 

3、掌握快捷键的运用：ctrl + c  复制 ，ctrl + v，ctrl + ctrl + 方向键：实现视图旋转，ctrl + 鼠标左键：选择多个实体。

4、了解人工智能的概念以及多人工智能的运用认识；明白机器学习的原理，掌握添加“机器学习”的扩展工具。

5、学会扩展工具的添加、积木的搭建。

四、教学策略：

1、认真学习《中小学信息技术课程指导纲要》，深入理解课程任务和教学目标，根据课程任务和教学目标合理安排课时和教学进度。

2、多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
　　3、应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。

4、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。

5、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

6、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

7、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

8、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

五、教学进度：

本学期会整合部分课时内容，划出重点、合并进行讲解。根据当下热门社交软件进行讲解，让学生学会下载、安装、使用等。）根据学生学习状况不断进行调整内容，以满足学生学习。