冀教版四年级下册第14课 《西游故事人物记》演示文稿教案

这是一份冀教版四年级下册第14课 《西游故事人物记》演示文稿教案，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，设计思路，教学目标，教学准备，教学策略，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
《西游故事人物记》是冀教版小学《信息技术》第二册第14课的内容。本节课是第二课时，也是学生初次动手制作幻灯片。通过本课的学习，主要是让学生掌握演示文稿的基本制作；新建幻灯片，插入新幻灯片、在幻灯片中插入图片、文字和设置填充背景等，为后面的学习打下基础。
【学情分析】
这节课面对的是四年级学生，这个阶段的学生自我调控能力比较差，注意力比较分散，但他对新生事物的兴趣浓厚，所以从学生的兴趣入手是本节课的关键。从他们掌握现有知识的程度上来看，他们已经学过wrd的基本操作，而且对PwerPint这个软件的许多菜单、工具在第一课时已经有所了解，因此在教学过程中能更好的开展学生自主探究的学习模式，在平等和愉悦的氛围中来实现对知识的学习和能力掌握，从而达到学习目标。
【设计思路】
本课依据新课程理论指导，设计了以学生为主体的教学模式，把学生已经了解的古典文学和信息技术进行课程整合，主题网站是这节课的亮点，也是学生在课堂中最大的辅助学习载体，学生在网站中自学、自研、自悟，运用已学wrd知识，在闯关任务驱动的方式下查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。由于这是学生初次运用Pwerpint进行制作，教学中教师的启发、诱导贯穿始终，充分激发学生的学习兴趣，使学生变被动学习为主动愉快的学习。
【教学目标】
①、知识与技能目标：通过学生学习，使其掌握在幻灯片中插入文字、图片的方法，并能对文字和图片进行简单的修饰；学会设置幻灯片的背景颜色，对幻灯片进行初步的美化；了解插入新幻灯片的方法。
②、能力目标：能用Pwerpint制作幻灯片；培养学生自主探究、合作互助的能力。
③、情感与态度目标：从学生从多媒体演示文稿的制作过程中感受到信息技术课的乐趣，激发起学习信息技术的兴趣。
【教学重点、难点及突破方法】
教学重点：初步制作含有文本和图片的幻灯片
教学难点：背景颜色设置的方法
突破重、难点方法： 通过学生的主动参与、自主探索与生生之间团结协作，教师有针对性指导相结合，使学生掌握其正确的使用方法。
【教学准备】
多媒体网络教室、《西游故事人物记》专题学习网站
【教学策略】
在教学中采用情境教学法、任务驱动法、巡回辅导法和小老师法去帮助学生学习、消化和掌握内容，提高学习兴趣，激发求知欲望。整个课堂以“创新、开放、自主、协作”为教学指导思想。在学中玩，在玩中学，以闯关的形式，将知识学习融入到活动中去，让学生在教师的引导下，通过思考和自主实践去完成任务获取知识，提高实践和处理信息的能力。
【教学过程】
一、播放歌曲，导入新课
课前播放歌曲《白龙马，蹄朝西》，在歌声中上课。
师：孩子们，喜欢这首歌吗？对，它是动画片《西游记》的主题曲。《西游记》中有许多让我们难以忘怀的人物形象，今天这节课我们就来制作西游故事人物记演示文稿,把你喜欢的人物展示给大家。(板书:西游故事人物记)
二、复习旧知，示范引领
1.在制作之前，我们先来复习一下上节课学习的内容。上节课，我们了解了什么是演示文稿，谁来说说！（学生回答）
2．我们认识了演示文稿的制作工具—— PwerPint，知道它和Wrd同属于微软公司的下的一种软件，我们现在来回忆一下怎么启动PwerPint，请同学上来试试！ （新建文件，插入新幻灯片。）
3.展示教师课前制作的ppt：这是老师制作的演示文稿，我们来欣赏一下。
播放完毕，师：唐僧师徒四人历经九九八十一难才取得了真经，今天我们只需要勇闯四关就可以取得制作演示文稿的真经。下面我们就进入今天的学习吧！
二、自主闯关、合作解决
1、在老师的带领下，进入专题学习网站。
在学习网站中，我们可以看到首页、基础知识、作品欣赏、西游大闯关、学习助手和素材库这些内容。你只需点击就可以进入。简单地介绍各项内容。
2、通过网站中的《西游大闯关》板块，在任务驱动下，自主完成前三关教学任务：
现在老师要求你们连闯前三关，一气呵成，谁先闯过的同学以最好的坐姿告诉老师。在闯关的时候，遇到问题可以参考课本或者学习网站，也可以向老师求助，还可以寻求同学的帮助，记住小助手永远是你的贴心保镖，有问题就可以请教它。好，开始闯关！
第一关：制作一张标题幻灯片。
内容及要求：添加标题“西游故事人物记”添加副标题“西游路上的人神妖怪”并设置你喜欢的字体、字号、颜色。
第二关：插入标题和文本幻灯片
内容及要求：标题“前言”，文本录入前言内容。修饰好文字。
教师提示：为节省时间，（前言内容可以从网站上复制）
在第二关处，教师巡视时，找恰当时机请同学上台演示，以提示制作幻灯片和插入新幻灯片的区别。
第三关：制作图片和文字幻灯片。
内容及要求：插入文字：唐僧师徒，（可以用文本框也可以使艺术字的形式）插入一张图片。让艺术字和图片摆放合理。
※教师提示：图片的插入我们可以从老师的素材库当中用复制粘贴的命令，如果你对里面的图片不是很满意，你也可以上网下载自己喜欢的图片保存下来，然后我们通过选择工具栏中的插入-图片-来自文件，插入自己保存的图片。文字的插入也可以有文本框和艺术字的选择。
3、难点关卡（第四关）教师引领示范并激励学生演示
（第四关：设置背景。内容及要求：突出主题， 颜色搭配合理）
教师演示第四关：格式——背景——其他颜色或填充效果，注意应用及全部应用的区别。同学自由操作，并请同学做“小老师”上台演示！
三、自我展示、评价提高
1、学生闯关接近尾声时，教师巡视指导时提醒同学记得保存作品。作品完成了，我们要如何去放映呢？老师适时教授书中所列放映方法 。
老师演示：欣赏自己的作品有3种方法
1、在“幻灯片放映”菜单中选择“观看放映”，幻灯片开始放映，
单击鼠标放映下一张。
2、在“视图”菜单中选择“幻灯片放映”，幻灯片开始放映，单
击鼠标放映下一张。
3、直接按键盘上“F5”，它是幻灯片放映的快捷键。
放映过程中的注意事项：右击鼠标可以再快捷菜单中选择放映上一张，下一张，或结束放映，选择定位至幻灯片就跳转到某页幻灯片继续放映。
2、学生自己展示作品，师指导学生相互评价
要求学生边展示边讲解，评价交流时也要指导学生从文字，图片，背景三方面进行评价！教师给予“小太阳”或者是“小星星”的奖励办法。
四、总结拓展、课后延伸
1、学生总结自我
学生自己归纳总结出自己作品的优秀之处和自己的欠缺之地，让学生学有所获
2、教师总结并布置课后任务
今天同学们在自己的努力下勇闯四关，精神可嘉，每个同学都获得了老师颁发的“小太阳”或者是“小星星”，相信你们自己也取到了自己需要的真经：熟练掌握了幻灯片的插入、文字、图片的插入以及背景的设置，老师真为你们感到高兴。希望课下搜集自己喜欢的图片制成作品发到老师的邮箱。好，今天这节课就上到这里，下课
【教学反思】
本课主要内容是教会学生利用PwerPint制作一组以西游记故事当中的人物为主题的幻灯片，我依据学生在课前所掌握的的已有知识程度，利用自己的主题网站为学生构建了一个“创新、开放、自主、协作”的课堂环境，整个课堂我“放手教学”，我觉着我的大胆尝试是教学模式改革的一个很好开端，能够真正体现出素质教育要求下学生能力的自我发挥，也诠释了信息技术课程新的教学理念。
本课我采用了情境导入。首先演示已经制作好的《西游记人物》演示文稿画面，引出他们喜欢的人物，吸引同学们的兴趣。新授部分，借助专题学习网站，并在 “西游大闯关”的引导下，由同学们自主练习，前三关内容的操作和学习，都是在学生够得着的能力范围内自主、合作解决，完成程度和效果都达到了我预定的目标，第四关处让学生“跳一跳”就得到了解决，而我的示范和学生演示这块“踏板”的应用，让学生的“跳”恰到好处，我个人认为整个教学过程，在网站中各个环节的指引下贯穿起来，对于本课中的一些重难点的把握上也做到了适宜点拨。
当然美中还有不足，在本课教学中我也深刻体会到由于时间的关系，学生评价交流的不足，往往评价比较简单，虽然指引了评价的不同方面，但学生的表达还有欠缺，这将是我以后努力的一个重要方面。