高中1.1 氓图文ppt课件

这是一份高中1.1 氓图文ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了课堂小结，《长相思》等内容，欢迎下载使用。

难点名称：在梳理内容及分析女主人公形象的过程中寻找体味“比兴”手法，进一步感受以《诗经》 为源头的古代诗歌善用比兴手法的的文化传统。
1. 《氓》叙述了一个什么故事？请简单概括情节。男女主人公恋爱、婚变、决绝。 2.如果用一句名句概括这个爱情悲剧呈现给读者的感受，你想到了哪句话？鲁迅说：悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。
比喻的重点在于比，而比兴的重点在于兴。比喻的主要作用在于强调主客体的相似之处，而比兴的主要作用在于兴起下文。
第三章“桑之未落，其叶沃若”桑叶鲜嫩润泽 女主人公正值青春年华及婚后的幸福生活 比兴
第四章“桑之落矣，其黄而陨” 桑叶枯黄 女主人公年老色衰桑叶飘落的结局 女主人公被遗弃的命运 比兴
第四章“淇水汤汤，渐车帏裳” 淇水波涛滚滚 女主人公婚变，感情波涛汹涌、内心痛苦 比喻
第六章“淇则有岸，隰则有泮” 淇水隰地有岸、有边 男主人公的行为变化无常 比喻
运用“比兴”的诗句 《诗经.关雎》：关关雎鸠， 在河之洲； 窈窕淑女， 君子好逑。《诗经．蒹葭》：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
在这些古诗当中，有的比兴手法重在兴起对美好爱情的追求，有的比兴手法重在兴起对爱情悲剧的反思，那么在《诗经.氓》中，比兴手法可以引起读者的那些反思呢？循着“恋爱—婚变—决绝”的故事情节，诗歌追叙了女主人公无端被弃的痛苦经历，既表现了古代妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望，又反映了婚姻中男女地位不平等的社会现实。
爱情在相知中，幸福在劳动中，永恒的爱情来自纯洁和忠贞。
以下为语文学科《长相思》样例
难点名称：在移情想象中建构“故园”的丰富意象，体味“故园”的文化意蕴。
五年级-上册-第七单元 21
长 相 思 纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
用一个词表达你读完这首词的感受？