小学人教部编版 (五四制)语文园地课文ppt课件

这是一份小学人教部编版 (五四制)语文园地课文ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了课文导读，交流平台，词句段运用，攥起拳头大声吼道，手舞足蹈兴奋，书写提示，日积月累，掩耳盗铃，自相矛盾，拔苗助长等内容，欢迎下载使用。

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同学们，今天我们学习“语文园地”的内容。
许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》……这些故事我读完之后就不会忘。
《陶罐和铁罐》告诉我们：要正确对待自己的长处和别人的短处。
《守株待兔》告诉我们，做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。”
《美丽的鹿角》告诉我们：并不是美丽的东西就一定是有用的东西，难看的东西有时比美丽的东西更有用。
读了《池子与河流》一文，我明白了做人要做勤劳的人，奋斗不息，才华才可以更好的显现，懒惰只会把才华磨平。
无忧无虑 无边无际
源源不断 念念不忘
洋洋不睬 滔滔不绝 孜孜不倦
无牵无挂 无声无息 无时无刻
读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
鹿忽然看到了自己的腿。不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
他 ：“你真是急死我了！”
“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐 地说 。
读通知，注意格式。再选择一种情况，写一个通知。
通 知 4月9日下午3点，请全体同学在操场集合，观看文艺表演。 少先队大队部 4月7日
①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知 ”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上 通知的主要内容。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短 ，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)
通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点 、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目 的、意义以及具体要求和作法。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
选择其中一个内容，按照通知的格式写一个通知。
我发现：这八个字中，“艳、静、植”是左右结构，“霜、舞、最、集”是上下结构，“扁”是半包围结构，它们的横画、竖画都较多，书写时要把握好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。
（1）一是笔画要写规范、正确、整洁。（2）二是字的大小要适中。（3）注意横画、竖画的间距、比例、长短不一样，不要写得太拥挤。
邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影
邯郸学步：比喻模仿不成，反而失去原有的长处。 ——出自《庄子·秋水》 
滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领,次货冒充好货。 ——出自《韩非子·内储说上》
掩耳盗铃：偷钟怕别人听见而捂住自己的耳朵,明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖,比喻自己欺骗自己,通常是比喻自欺欺人的意思。  ——出自《吕代春秋·自知》
自相矛盾：予：长予，一种用以刺杀的武器。盾：盾牌，一种用以抵挡刺杀，保护自己的武器。现用“自相矛盾”来指前后不一或互相抵触。 ——出自《韩非子·难一》
画蛇添足：现用来指多此一举，弄巧成拙。 ——出自《战国策·齐策二》
刻舟求剑：舟：船。求：寻找。比喻拘泥不知变通，不懂得根据实际情况处理问题。 ——出自《吕氏春秋·察今》
杞人忧天：忧天：担心天塌下来。现用来比喻为不必要的事担忧。 ——出自《列子·天瑞》
井底之蛙：意为只能看到井口那么大的一块天，借以比喻见识短浅、思路狭窄的人。 ——出自《庄子·秋水》
杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自己吓自己。 ——出自《太平御览》
（1）不懂装懂，就是（ ），那是一种自欺自人的事情。（2）我们说话做事要言行一致，不要（ ）。
通过本节课的学习，我们交流关于寓言的知识，学习了特殊结构的词语，复习运用了人物的动作、神态描写；学习了通知的格式，练习写通知；练习了书写横画和竖画都很多的字的写法，积累了很多寓言成语。
1.照样子仿写词语 、 源源不断： 、 、 无边无际： 、 、
2.把下面的词语补充完整。邯郸（ ） 滥竽（ ） 掩（ ）盗（ ）（ ）矛盾 刻舟（ ） 画（ ）添（ ）
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语文园地了解寓言故事：道理，学习做人做事 抓住人物动作、神态描写注意书写好横画、竖画多的字寓言故事成语