小学语文人教部编版 (五四制)三年级下册第四单元15* 小虾教案配套ppt课件

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)三年级下册第四单元15* 小虾教案配套ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了课前导读，听读课文，自读课文，自读检查，自读感悟，字词揭秘，整体感知，课文讲解，养虾的环境很优美，朗读课文第一自然段等内容，欢迎下载使用。

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有个老公公，胡子蓬蓬松，洗个热水澡，浑身红彤彤。
谜 底（ ）
虾：是一种生活在水中的节肢 动物，属节肢动物甲壳类，种 类很多，包括南极红虾、青虾、 河虾、草虾、对虾、明虾、龙虾等。
思考：课文是从哪几方面描写小虾的？
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。
指名读课文，同学检查字音是否正确。
分段读课文，说说这篇文章写了什么。
gāng
水缸 空隙 掀开 末端 搏斗
fù qiái
一副钳子 比较 腹部
空隙 浑身、全身。通体 追赶。追逐 徒手或用刀、枪等激烈地打斗。搏斗 中间空着的地方。
把词语和意思用线连起来。
课文时从哪几方面写小虾的？
再读课文，想一想：
院子里的葡萄架下，一口缸闲着，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
反问句，表现了“我”的突发奇想。
指名读课文第二自然段，说说这段写了什么？
我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
我和阿成哥捉小虾带回家养。
我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。
这些表示动作的词语展示了捉虾的全过程，让人身临其境。
读句子，画出描写动作的词语，说说你的感受？
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
“有的……有的……”的句式写触了小虾的不同颜色，并以此来辨别老、小，突出了作者对小虾的喜爱。
有的……有的……句式有什么好处？
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它们立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
齐读课文第三自然段。
1、这段共有_______句话。第一句话与后面的话是________关 系。是这段话的 句。2、课文从 和 两方面来描写小虾有趣。3、第三句话描写打扰休息的小虾，采用了 的修辞方法。
五
总分
悠闲的小虾
中心
我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些，后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，拾了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
默读课文第四——六自然段。
说一说“我”是怎样照顾小虾的？
捡一些石头放入缸中，为的是让小虾更快乐。
有一天，我从缸里捉出几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的小卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。
因为喜爱，认真观察小虾。
有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。
本文通过“我”捉小虾、观察小虾打架、照顾小虾的情景。交代了小虾的一些生活习性，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。
1. 加点字的字形和读音全部正确的一项是(   )。  A．水缸   追逐  掀开(xīn)  B．周末   钳子   腹部(fù)  C．空隙  博斗   比较 (jià)
2. 给词语中的蓝色的字选择正确的意思。(填序号)  副：①居第二位的，辅助的； ②附带的或次要的； ③相称，符合； ④量词。  副手(   )   名不副实(   )  副食(   )    一副手套(   )