2021学年Unit 1 We lived in a small house.教案设计

课  题：we lived in a small house.版  本：外研版学  科： 英语 年  级： 五年级  课  型：   常规课       

一、教材内容简析

本期的课文相较于三四年级而言较难，五年级是小学英语高年级阶段，进入到小学高年级阶段的学习之后，《新课程》对语言技能的目标要求也逐渐提高。为了适应这种变化，主编们对本书的框架也有很好的设计，插图与文字配合，让学生在学习课文的时候，通过插图内容更好地理解课文，掌握本科新知识。

二、学习者特征分析

小学高年级学生已初步形成了一定的学习态度，并且随着主体意识的觉醒，自我意识、自我主张、自我控制能力进一步加强。通过几年集体生活的训练，已经比较习惯于有组织的自觉性的班集体生活，能把自己看成是集体的一员，重视班集体的舆论和评价作用。随着自主、自律能力的增强，对学习、对集体的责任感进一步提高，同时逐渐形成了对作业的自觉负责的态度，开始认识到学习是一种义务，出现了意识较强的学习动机，对他们学习的指导要有针对性和启发性。从而提高学习成绩。

三、学习目标与重难点

学

习

目

标

知识与技能：

1. 知识目标：能够听、说、认、读本课的单词：different, enough, change.句型：We lived in a small house.并能举一反三。
2. 能力目标：根据图片能够准确地用所学句型描述其特点。
3. 情感态度目标：

（1）        培养学生学习英语的兴趣；

（2）        培养学生的合作意识和在小组中自主学习的能力。

（3）        培养学生课堂课下主动用英语交流的习惯。

2、过程与方法：

讲授法；谈话法；演示法；

3、情感态度与价值观：

第一,要关注每一位学生的成长.每一位学生都是生动活泼的发展的有尊严的人,在教师的课堂教学理念中,包括每一位学生在内的学生都是自己应该关注的对象,关注的实质是尊重、关心、爱护,爱本身就是最好的教育.

第二,要关注学生的情绪生活和情感体验.孔子说过：知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者.教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验.学生在课堂上是兴高采烈还是冷漠呆滞,是其乐融融还是愁眉苦脸?伴随着学科知识的获得,学生对学科学习的态度是越来越积极还是越来越消极?学生对学科学习的信心是越来越强还是越来越弱?这一切必须为我们教师所关注,这种关注同时还要求教师必须用心施教.

教学重难点

1、教学重点：

能够听、说、认、读本课的单词以及句子。

2、教学难点：

熟练运用“We lived in a…”句型，能用所学单词和句型正确描述物体的特点。

四、教学设想和媒体环境构思

教与学策略

通过展示PPT课件以及单词卡片，学习本科新单词：其次复习上节课所学内容，迁徙到本节课，为本节课的学习奠定良好的基础；通过类比的方法学习本科新句型，出示图片练习句型并加以巩固；最后通过歌谣巩固新单词。

教与学方法

一、教学引导：

首先与学生们愉快地进行问候，让学生进入到学习英语这个环境中来；其次，唱歌，通过唱歌活跃上课气氛，并将同学们从下课期间真正的带入课堂中来；

二、学习探索：

如何用本节课学过句型举一反三，将单词卡片上的内容用英语描述出来。

（媒体资源作用

数字电视，笔记本电脑，投影仪，录音等。

课前准备

单词、短语卡片；教学课件；

教学

环节

教师活动

学生活动

媒体（资源）支撑

课程理念

引

导

开 课

Good morning, boys and girls! Nice to see you again!

Look at the first picture. What’s this?

Yes, you’re right! It’s the song about ten little Indians. Now, Let’s sing the song together.

Good morning teacher.

Sing the song together.

屏幕上出示歌词，播放音乐。

通过问候复习句型：Nice to see you again.

通过唱歌活跃课堂气氛，将学生带入学习的氛围中来。

基

础

知

识

Good jobs, all of you are good singer. Today we will learn the module 1 unit 1 “We lived in a small house”. Are you ready? Let’s go!

Look at the first picture. What’s this?

Look at the second picture. What’s this?

Yes, you’re right! So they have different genders. So today we will learn the first word. It’s“different”.Then read after me.

Look at these pictures. There have money, clothes, foods, drinks, which one do you like best?

Me too, if we have enough money we can do everything what we want. So today we will learn the second word. It’s“enough”.

Look at the picture. What’s this?

Very good! So What’s this?

Look at the two pictures, we can know these two pictures are the same place.so it have a big change. Then we need to learn the third word“change”.Read after me.

Now, let’s have a try.

1、    Read these words one by one.

2、    Look at the PPT and do some practice.

Last week,  we have learnt how to say “我们居住在一个小房子里（现在）”in English .So now I will give you two minutes, two minutes later, I will ask some students to ask the answer.

Ok, time is up, who wants to try?

Very good! So the answer is “we live in a small house.” But now, we will learn how to say“我们居住在一个小房子里（过去）”in English。Look at the blackboard, we can use “lived” to take place the “live”. So we can say “we lived in a small house.” Read it after me.

Have a practice:

Look at the PPT, there have two sentences, two minutes later translate them to English.

Get ready to have the new class.

It’s a boy.

It’s a girl.

Read the new word.

Money.

Read the new word.

It’s a village.

It’s a big city.

Read the new word.

Read these words one by one.

Do some practice.

Think the question over then answer the question one by one.

Read the sentence loudly.

Have a discussion and think it over, then answer the question.

屏幕出示一系列图片，通过图片对比，引导新知识（单词）的出现；播放新单词的读音，引导学生进行跟读，齐读；

屏幕出示练习题，练习单词发音以及意思，并加以巩固。

出示之前课堂学习的句型；出示本节课学习的句型。

出示一系列图片学习新句型并做相应练习巩固句子发音和用法。

通过多媒体出示一系列图片，引导出单词的学习，并通过播放语音让学生们学习单词的发音。

确保每个学生通过练习能正确发音。

复习旧知识，为学习新句型做好铺垫。

练习句子发音。

巩固句型发音和意思。

探

索

、

发

现

、

交

流

Look at these pictures, please read them in English.

Have a discussion and think it over, then answer the question one by one.

拿出短语卡片，让学生进行练习。

练习句型加深印象、

拓

展

、

延

伸

、

训

练

Now, let’s relax and chant.

Talk with your friends about your feeling.

Listen and have the chant.

Have a communication.

出示歌谣，播放语音。

通过歌谣巩固单词发音。

六、课堂评测练习

1、   让学生跟读单词，句子；其次齐读单词，句子；最后抽查学生掌握单词句型发音情况。

2、     PPT出示练习题，抽查学生对新内容掌握情况，后面出示卡片，让学生经过讨论后举手发言，练习英语中的听、说。