小学科学大象版 (2017)五年级上册4 结构与保温示范课课件ppt

这是一份小学科学大象版 (2017)五年级上册4 结构与保温示范课课件ppt，文件包含4结构与保温pptx、双层玻璃mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共14页， 欢迎下载使用。
观察双层玻璃窗的结构，想一想为什么要这么设计，尝试从事物的结构角度提出我们可以探究的科学问题。
玻璃窗为什么要做成双层玻璃的？这样加工起来不是很麻烦吗？和单层的玻璃窗比起来，这样设计有什么优点？
打算研究的问题：相同材料做成的双层结构和单层结构的物体，在相同时间内，哪一个保温效果好？
我们还可以尝试从事物的结构角度来提问题，如“它是什么结构” “与其他结构相比，该结构有什么特点”等。如果觉得所提的问题暂时不能用观察、实验、查阅资料、调查等方法来研究，不妨设法把它转换成可以用这些方法来研究的问题。
选择合适的材料，先制作一个简单的双层结构，再来研究不同结构对热传递的影响。
实验目的：……我的假设：在相同时间内，双层结构温度变化幅度小。相同条件：塑料瓶、水的多少和初始温度、时间……不同条件：单层结构与双层结构。
实验步骤：1.用大塑料瓶套小瓶的方法，制作双层结构瓶。2. 分别在双层瓶和单层瓶内倒入同样多的温水，记录初始温度。3. 用橡皮泥将温度计固定在测量位置……4.每2分钟观察并记录一次温度数据，共观察10分钟。
透明塑料瓶（1大2小）剪刀胶带橡皮泥温水温度计（2支）计时器
使用剪刀时要注意安全，不要伤到自己和他人
整理我们收集到的温度变化数据，分析比较哪种结构的瓶子内水温下降得慢，和同学们交流玻璃窗设计成双层结构的原因。
不同结构小瓶内水温变化对比图
单层玻璃由于内外表面温差较大，加上玻璃内外的空气都可以对流，热传导速度较快。双层玻璃每层玻璃内外表面的温差都相对减小，加上采用合适的间隔可以有效防止夹层中空气的对流，静止的空气是热的不良导体，因此保温效果大大增加。
保温瓶的软木塞是热的不良导体，减慢了热的传导。双层结构的夹层被抽成真空，最大限度地减少了热传导和热对流，再加上水银镀层，又尽可能地阻止了热辐射。多种方式同时使用，大大减缓了热传递的速度，起到了良好的保温作用。