小学音乐人教版五年级下册演奏 瑶族舞曲教案及反思

《瑶族舞曲》教案

教学目标

1、能欣赏出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同。

2、能为《瑶族舞曲》的A主题用课堂乐器伴奏。

3、能对《瑶族舞曲》的主题音乐做出创编。

教学重点

1、2/4拍与3/4拍的强弱变化规律。

2、A段旋律的模唱。

教学难点

《瑶族舞曲》的曲式结构

教学过程

一、     创设情景导入。

老师演奏葫芦丝《瑶族舞曲》，引起学生兴趣，介绍瑶族风情特点。

二、欣赏《瑶族舞曲》

1、初步感受全曲。想想乐曲中有没有相似的地方?（引出A-B-A）

2、分别听一听四个主题，感受乐曲乐段速度和情绪的不同，说说四个主题音乐表现的是什么场景？比较喜欢那一段旋律？

a主题：姑娘婀娜多姿的舞态。b主题：小伙子们热烈欢快的舞姿 。c、d主题：c、d旋律安宁，深情委婉，很有诗情画意，仿佛是人们在亲切地交谈。

三、学习A段主题旋律，注意2/4拍子的强弱规律，并能试着伴奏。

1、对A段主题a旋律和主题b旋律进行模唱练习。老师钢琴伴奏，要求学生：站姿，抬头挺胸，身正。闻花香吸气。用正确的情绪。（多遍练习）

2、改变A段乐曲的速度、强弱规律让同学们来感受乐曲有什么变化。（强音变弱音，快板变慢板）不同的体验让学生对速度、强弱的作用有直观的了解和认识。

四、拓展

1、对《瑶族舞曲》进行编创。

a主题:

碰铃：X - |X - |

木鱼：X XX|X XX|

b主题：

碰铃：OX OX|OX OX|

木鱼：XX XX|XX XX|

2、同学们手拉手围成圆圈随着音乐进行编创舞步。（左、右、左、右踢；右、左、右、左踢）

五、小结

这节课我们不但欣赏了优美动听的《瑶族舞曲》，还亲自演奏了乐曲的主题，并且随着乐曲动了起来，相信这一优美的主题将永远留在同学们的脑海之中。我们还看到这首民族乐曲在维也纳金色大厅，用西洋管弦乐完美的演奏了出来，说明民族的就是世界的，民族的音乐还需要同学们去传承，发扬广大！

（后附：板书设计、教学反思）

板书设计：

瑶族舞曲

2/4拍子：X  X ∣X  X

         强 弱  强 弱

3/4拍子：X  X  X∣X  X  X

         强 弱 弱 强 弱 弱

单乐章复三段体结构：

A→B→A

教学反思：

本节课，对学生情况和教学内容进行了综合分析，设计了符合实际且细化的教学目标。始终引导学生关注音乐。在聆听过程中设计了随音乐律动、哼唱主题旋律、打节奏为音乐伴奏。 

本课较有特色的教学环节：导入部分，老师用葫芦丝演奏《瑶族舞曲》，让学生迅速提高兴趣。拓展部分，学生在熟悉作品音乐主题，获得音乐感受的基础上，发挥想象力、创造力对音乐进行个性化的创作。 

本课的不足之处：聆听音乐想象音乐场景这个环节的教学效果不是很好。主要原因是，在完整聆听时既要求学生听辩主题，又要求学生想象场景，多数学生无法做到一心多用。因此，可以考虑把这个环节改为在欣赏每个主题后，学生用语言描述想象的音乐场景。