初中物理人教版八年级下册11.2 功率教案

课题

人教版 八年级 第十一章　功和机械能　　第2节  功率

教材分析

1.本节内容包括“功率的概念”及“功率的计算”两部分。

2.功率在实际生活中具有重要意义，也是学习电功率等知识的基础。教科书通过对生活、生产实例的分析，采用比值定义的方法引入功率的概念，利于学生理解。

教学目标

一、知识与技能

1. 知道功率。能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式  P = W / t 及其单位。

2. 能结合生活中的实例说明功率的含义。

3．能应用功率的定义进行简单计算，并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小。

二、过程与方法

1.  通过建立功率概念的过程，学习用比较的方法进行物理探究；

2.  通过讨论，学会物理学中研究问题的方法。

三、情感态度与价值观

培养学生对生活中的物理知识的学习兴趣，形成对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学真理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

教学重点和难点

重点：功率的概念。

难点：对功率概念的理解。

学情分析

学生在有日常生活经验的前提下，结合功的内容的了解，来学习本节课《功率》，

学生有丰富的生活知识和生活经验，接触许多与功和功率有关的事物和现象，为这节课的教学过程奠定基础，同时学习过速度等概念，对于理解功率有很大帮助。

                                     教学方法

类比法，数据分析法，观察讨论法

教具和学具

多媒体课件

课时安排

1课时

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生活动

设计意图

引入课题

1. 动画引入

2. 复习：同学们，上一节课我们学习了功。那么做功的两个必要因素是什么呢？力学里功的计算公式又是怎样呢？

3. 指导学生阅读课本第65页“想想议议”，讨论“爷孙爬楼”的问题：

（1）由图可知：如果孙女的体重为G，爷爷的体重为1.5G，他们都是从一楼爬到四楼，做功各是多少？谁做功多？

（2）如果孙女用时1分钟，爷爷用时2分钟，在做功和时间都不相等的情况下，怎样比较他们做功的快慢？

观看、思考。

吸引学生兴趣，引出课题。

进行新课

（一）功率的概念

1．比较做功快慢的方法

2.功率

（二）功率的计算

讨论、回答。

阅读、思考、讨论、回答。

小组合作学习。

阅读了解。

分析、解答。

分析、解答。

学习比较做功快慢的方法。

学习功率的概念，培养学生合作学习能力。

了解实际功率。

学习利用功率的公式解决问题。

课堂小结

这节课我们学到什么？

总结。

梳理知识，让知识形成一个完整的知识体系。

布置作业

1.课堂作业：（1）课本第66页，第1题；（2）补充练习。

2.课下作业：（1）课本第66页，第2、3、4题；（2）练习册。

完成作业。

巩固、拓展所学知识。

板书设计

教学反思

本节课的设计，重点突出两点，首先从比较速度的快慢两种方法入手，拿数据分析来类比做功快慢的两种方法，再引出第三种方法，并结合生活中的一个常见例子来加深理解做功的快慢。

    功率的概念通过自主学习让学生自己总结，并了解知道生活中常见物体的功率。计算题也是拿课本例题让学生自主学习并讨论来完成，并让学生充当老师的角色去讲解和板书，发现不足并纠正，让学生体会知识的讲解过程给自己带来的自信并弥补不足的地方，激励学生学习并带动其他学生的学习积极性。