小学美术人美版三年级下册2.画中的线条课文配套ppt课件

这是一份小学美术人美版三年级下册2.画中的线条课文配套ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了闪电给人顿挫感，水平线，画中的线条，线条的第一个特征，第一段，第二段，小组讨论，线条的第二特征，谈学习感受并展示作品等内容，欢迎下载使用。

我们生活中都有哪些线条呢？
直立的树木，烈士纪念碑  庄严肃穆
体操器材平衡木给人一种平稳安定的感觉。
雨光 给人运动感，发射感。
火烈鸟。 优美，流畅，轻快。
1.创造事物形象
使人平静、安逸、舒心
请翻开书第四页欣赏书上的三幅图请回答两个问题1.画上运用了什么线条？2.分别表现了什么？
运用曲线，好像听到黄河水要吞噬一切，听到黄河水的咆哮，气势磅礴，非常壮观。
大量运用波浪线，使湖面感觉有微风吹过,形成水波
《黄河逆流》 (中国画) 南宋 马远
运用曲线、直线、线条粗犷、豪放、精炼、概括，好像听到马蹄奔跑的声音。
运用了长长的曲线，线条密而不乱，表现出神仙轻盈，飘逸的体态，像在空中轻轻飘过。
《八十七神仙卷》(中国画 局部)唐代 传 吴道子
小结：艺术家在进行美术创作时，会根据主题的需要运用相应的线条反映出环境、质感、节奏等，画面的线条反映出作者的个性和兴趣。
“线条”是美术家表达自己思想感情和创作风格的绘画语言。
请翻开书第五页欣赏书上的三幅图请回答两个问题1.画面中线条有什么特点？2.你从中体会了画家怎样的心情？
《女像》(速写) 现代 马蒂斯 (法国)
《女像》线条疏朗、简洁。多采用曲线造型，表现画家当时心情的平和与恬静。
《两个青年农民》(速写) 现代 毕加索 (西班牙)
《两个青年农民》利用曲线与交叉线的结合，是画面出现层次感，线条的粗细变化也表现了农民朴实的性格。
《海景》（速写) 1864 琼坎 (荷兰)
请你动手在纸上画一画局部线条，体会线条给你带来的感受。作者运用了哪些不同的线表现天与海？营造出怎样的气氛？
《海景》前景运用大量的直线造型，表现风平浪静的海面，而背景多采用交叉线，有给人一种要变天的感觉。这种直线与交叉线的结合，给人一种强烈的臊动感，像是暴风雨来临前的平静，说明画家当时含有一种复杂的心情。
尝试练习 任选美术作品的一个局部进行临摹。通过临摹尝试线条表现力。
请同学说说尝试画线条的感受。互相说说自己对画中线条的不同感受。进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。