七年级下册2 想象与创意教学设计及反思

这是一份七年级下册2 想象与创意教学设计及反思，共4页。教案主要包含了情境导入，讲授新课，合作探究，艺术实践，互动展评等内容，欢迎下载使用。

基本信息
名称
《想象与创意》
所属教材目录
冀教版美术教材七年级下册第二课
教材分析
本课是冀教版美术教材七年级下册第二课，属“造型与表现”学习领域的内容。生活中许多事物普通得似乎都没有了美感，但只要我们善于动脑，大胆想象，为它们创意出新奇的造型或图案，就会使平凡的事物与众不同、焕发光彩。本课就是要通过4训练，提高学生的想象力、创造力，以及善于发现美、创造美的生活态度。生活中的多数事物都具有关联性，而对事物间关联的敏感，也是我们美术课培养学生的一个重点。本课利用简单的具有关联性的事物，如 “弹钢琴的杯子”，杯子上画了一只弹钢琴的手，而托盘上画了钢琴键，当把杯子扣在盘子上时，就使人产生了杯子要弹琴的奇妙感觉；靠背和椅面也是关系亲近的一对，利用靠背和椅面的直角关系，巧妙设计，可以产生不同的趣味场景，如张大嘴的椅子，翻开的书等。通过这些有趣的作品，使学生体会事物间的联系，并利用其结构关系进行大胆想象，添画完成有趣味、有创意的作品。
学情分析
初一的学生正处在身心快速成长的时期，美术基础知识方面差异较大，学生对美术的认识较肤浅，体验美、欣赏美、创造美的能力缺乏，但大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。引导他们体验美、创造美就好像是给他们插上想象的翅膀。
教学目标
知识与能力目标
通过欣赏各种创意新颖的生活用品，使学生了解奇妙的想象会使平凡的事物变得与众不同，焕发光彩。通过大胆想象，设计一件有创意的作品，从而培养学生的想象创意能力。
过程与方法目标
结合学生的生活经验进行由易到难的想象训练，鼓励学生有个性、大胆的创意。
情感态度与价值观目标
培养学生丰富的想象力，提高创造力，以及热爱生活、善于提高生活美感与情趣、乐观向上的生活态度。
教学重难点
重点
启发学生根据事物的造型特点，通过利用添加、粘贴的方法和大胆想象，设计一件有创意的作品，创造有联系的整体场景。
难点
正确分析事物结构特点，进行有关联的想象与创意。
教学策略与 设计说明
在本课中教师引导学生通过联想、体验、比较、讨论、实践等方法进行想象与创意训练。提高学生对创意的兴趣，使学生能充分展示自己的创造力。在作业中根据学生层次进行不同的学法指导：第一，学生可根据自己的艺术表现能力，选择作业的难度和数量；第二，根据个别差异，因材施教，鼓励学生的大胆尝试、个性表现。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
一、情境导入（2分钟）
教师准备毕加索的雕塑作品《牛头》，请同学们说一说它由什么组成？有什么特别之处？由废旧自行车组成的牛头创意新颖让人拍案叫绝。
学生欣赏雕塑作品，发表自己的观点：如 想象力丰富，创意新颖。
教师精心选择了毕加索的雕塑作品《牛头》进行欣赏，结合实际生活中有经常见到的事物，使学生更容易体会到创意设计的魅力。
二、讲授新课（7分钟）
引出今天的课题——《想象与创意》
1、了解想象和创意的含义：
想象——想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造，从而创造新表象的心理过程。
创意—就是具有新颖性有创造性的想法。
2、欣赏视频：《生活中的创意》
看看主要运用了什么创作手法？
3、老师考考大家的想象力，请同学们运用自己的想象力以小组为单位根据老师所给的图形进行创作。
学生看书后，用自己的语言表达自己对想象与创意的理解。
学生观看视频分析讨论得出结论大胆想象运用了添加的方法
请同学们运用自己的想象力以小组为单位根据老师所给的素材进行创作。
提示学生可以从身边的文具、生活用品中找一找。
欣赏图片，形象直观的图例能拓展学生的思路。
三、合作探究
（10分钟）
学生浏览书中8页9页，观察一个物品关联部分的关系。
（1）、直角关系的视觉想象，欣赏椅子的创意作品。
（2）、改变载体的视觉想象，欣赏教具：杯子与托盘的工艺品。
引导学生观察杯子和盘子的结构关系。完成杯子和托盘的关联想象训练。
启发学生自己观察身边的物体还有哪些内在的关联关系。
同学们分组讨论课本第8、9页范画的创意思路。 引导学生靠背和椅面的结构关系。学生自己观察身边的物体还有哪些内在的关联关系。
由易到难、循序渐进的进行想象训练。
鼓励学生大胆想象。
对有创意的想法及时给予肯定。
学生总结可锻炼学生的观察能力和总结概括能力。
四、艺术实践
（20分钟）
今天的作业：大胆想象，用添加的方法创作一件有创意的作品。
学生开始创作，教师巡视辅导。
启发学生创意的着眼点（即要有独创性和观赏性，同时还要充分利用其结构特点）
学生动手设计图形，可以采用绘画，添加等技法。
学生创作中发现问题及时解决，对于普遍问题要引起大家的注意。
五、互动展评
（3分钟）
展示学生的作品。（重点评价其创意，对造型等绘画技术不作重点评价）
最后教师点评。
请学生说说自己作品的创意、其他同学也可发表见解进行评价。
自评和互评既能锻炼学生的语言表达能力，张扬个性、自我肯定，也是对课堂知识的复习。
拓展延伸
2分钟
今天每位学生都在作业中展示出自己的创意和个性。希望我们继续把想象力与创新精神融入到学习、生活中，让我们的生活变得更加多姿多彩。
板书设计
1、想象
2、创意。
创作技法：添加，绘画等。
教学反思