人教版三至四年级第一节 小篮球教学设计

这是一份人教版三至四年级第一节 小篮球教学设计，共4页。教案主要包含了准备部分 激发兴趣，基本部分 培养兴趣，结束部分 保持兴趣等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1．探究原地拍球与行进间运球的区别，掌握行进间运球技术。
2．通过学习，学生能向前行进连续运球15次以上，在游戏中能够协调配合共同完成任务。
3．积极参与练习，在活动中乐于表现自我，并能在活动中体验到乐趣。
教学重点、难点：
重点：掌握拍击球的部位。
难点：行进间有节奏连续拍击并向前推进。
学情分析：
本次授课对象是小学四年级学生，因此在教学内容和教学方法上都应与低年级有所区别。学生体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力，创造能力。
教学过程：
一、准备部分(10——12分钟) 激发兴趣、活跃情绪
1、教师待课，由体育委员组织学生四列横队集合、整队和检查人数。
2、师生问好!体委报告人数。
3、导入新课，教师引导学生进入学习情景。并宣布本课教学内容目标及要求。
（要求：集合：快、静、齐，精神饱满，注意力集中。）
4、检查服装，安排见习生。
5、队列队形练习
6、热身活动，校园舞蹈。
7、专门性练习。(每人一球)游戏传球比快每人拿一球
左右手拨球---单双手抛接球---颈部环绕球---腰部环绕球---地滚球成8字
8、课课练：持球跳
组织教学：采用启发、示范、讲解练习法。
要求：动作到位，协调有力。
设计意图：激发学生的学习兴趣，自主练习充分展示学生的才能，使他们很快投入到活动中为主教材的内容做好充分准备。
二、基本部分 （ 18——25分钟）培养兴趣、发展能力
（一）、原地拍球
动作要领：两腿稍分开，膝盖弯一弯，手腕要灵活，把球往下拍，要想和球做朋友，掌心坚决不碰球！
★重点：掌握拍球的部位
★难点：手控球能力
1、引导学生原地各种拍球练习，有高、低拍；快慢拍；左、右手交替拍。
2、进行半蹲、全蹲拍球。
3、利用手指和哨指导提示学生进行拍球。
4、在规定的时间内两人一组进行拍球比好比多。
5、评价交流。
（二）行进间运球
动作要领：指关节以上部位按拍球的后上方。
★重点：掌握运球的部位
★难点：行进间有节奏连续拍击并向前推进。
1、引导学生在原地拍球的基础上进行行进间的走和跑运球练习，体验动作。
2、带领学生做游戏，引导学生在游戏中练习行进间运球技术。在引导学生体验不同速度的运球方法。
3、组织各小组进行比赛。
4、进行总结评价
组织教学：分散在场地内练习。
要求：体会动作要领，有节奏有变化的拍球练习。
设计意图：根据学生的个体差异，重点辅导一般学生，鼓励他们建立自信心，使全班学习均衡发展，激发学生对小篮球的学习乐趣。
（三）游戏：争分夺秒
1、讲述游戏方法与规则。
2、安全教育。
3组织游戏。
组织教学：讲解方法，强调规则，组织竞赛，点评得失。
要求：相互合作，积极参加竞赛。
设计意图：游戏是技能的拓展，使学生在游戏中巩固了技能，进一步提高了控球的能力，体验不同速度的运球方法。
三、结束部分 （3——5分钟）保持兴趣、身心放松
1、 师生共同放松
2、 师生交流体会，进行鼓励与表扬
3、 收拾器材、师生再见。
设计意图：让学生在快乐的乐曲中身心得到充分放松，小结中对学生的合作与探究给予表扬，对于学生助人为乐的优良品质给予肯定。最后让学生谈一谈本课的收获布置课后作业充分利用课外时间将技能达到熟能生巧的程度。
预计效果 ：
平均心率118—1125次╱分钟左右；课的练习密度约为：60%左右。练习强度中。