人教版三至四年级第七章 武术教案设计

这是一份人教版三至四年级第七章 武术教案设计，共2页。教案主要包含了第二招等内容，欢迎下载使用。
武术组合动作 弓步钩手撩掌 单元位置四年级（水平二）武术单元第2课时授课时间 教学内容1、武术组合动作                 2、游戏：“万马奔腾”学 习目 标1、  知道所学武术动作的攻防含义。2、  熟练掌握所学武术动作，能连贯演练。3、  积极参与，对学练武术有浓厚兴趣，并乐于展示。教学重点武术动作的运行路线和发力方式教学难点上下肢协调配合程序时间 教学内容 教与学的过程 教学组织与要求运动负荷次数时间强度 开始部分2分钟1、  课堂常规  2、队列队形1、  体委整队，师生问好。2、  宣布本课内容及要求。 3、  三面转法。 1、四列横队密集队形，集合“快静齐”。 2、动作一致，精神饱满， 口令洪亮。   2   30”   小   准备部分8分钟1、  热身跑  2、  自编武术操   3、  素质练习1、  教师带领学生围篮球场慢跑2圈。 2、  播放音乐，教师带领学生做操。   3、小游戏“看谁反应快”。 1、学生成一路纵队，前后保持一臂距离。 2、四列横队分散队形，要求学生认真模仿教师动作。 3、要求学生听到口令后，立刻做出相应的动作。1  1   4-52’  2’   1’小  中   大       基本部分28分钟              基本部分28分钟        1、  学习“上步搂手马步击掌”   2、学习“弓步双摆掌”       3、  学习“弓步钩手撩掌”            4、  游戏“万马奔腾”    1、  教师完整示范武术组合动作2次，1次正面，1次背面。2、  指导学生看挂图，读动作名称。3、  组织小游戏“照镜子”，通过游戏学习第一招“上步搂手马步击掌”。4、  带领学生先分解后完整练习。5、  择优展示，自己练习，集体展示。6、  请一名学生配合演示，当面对对手来拳的应对方法，即第二招“弓步双摆掌”。组织学生两人一组体验练习，教师巡视指导，讲解第二招动作重点。7、  组织学生集体连贯练习第一、第二招。8、  请优秀学生展示。 9、  请一位学生配合演示，当格挡对方来拳后的做法，即第三招“弓步钩手撩掌”，重点讲解。10、详细讲解“弓步双摆掌”与“弓步钩手撩掌”的衔接动作，带领学生练习。11、演示当对手面对进攻后退时的做法，即第三招第二个“弓步钩手撩掌”。12、安排小组长带领各自小组自由练习“弓步钩手撩掌”，各小组选一名代表展示。13、带领学生集体完整连贯练习第一、第二、第三招。14、安排小组长带领完整连贯练习第一、第二、第三招。15、各小组轮流展示，集体展示。 1、  导入，告诉学生游戏名称。2、  讲解“万马奔腾”游戏方法和规则，并请学生配合做示范。3、  组织学生练习与比赛，逐渐提高游戏难度。4、  教师点评游戏结果。 1、要求学生仔细观察。2、站队不推挤，认真看，大声读。3、认真听讲，对照练习。4、认真练习，乐于展示。5、仔细观察，认真体验练习，注意安全。   6、认真练习，乐于展示。  7、仔细观察，认真练习。       8、小组内互帮互学，乐于展示。 9、认真练习，发声呼喝，乐于展示。     10、积极参与比赛，遵守游戏规则。     1 4-5 2-32-3 2-3     3-4    1  1 2-32    2-3     1’ 1’  30” 1’  1’      1’     1’  30” 1’ 30”    2’      小 小  小 小  中      中     小  中 中 中    大     结束部分2分钟1、  放松  2、  小结  3、宣布下课 1、播放音乐，教师带领学生进行拉伸放松。 2、教师总结本课的学练情况，学生自我评价。 3、  师生道别，整理器材。 1、  认真模仿教师动作，调整呼吸。 2、  认真听讲，自我评价。  1       1’       小       生理负荷预测平均心率120/分左右 场地器材教学挂图，音响。练习密度40%左右