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    2021学年一 圆3 欣赏与设计精品课件ppt

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    北师大版数学六年级上册

    欣赏与设计》教学设计

    课题

    欣赏与设计

    教学目标

    1.结合欣赏与绘制图案的过程,体会圆在图案设计中的应用,能用圆规设计简单的图案。

    2.在设计图案的活动中,进一步体会圆的对称性等特征。

    3.感受图案的美,发展想象力和创造力。

    教学重点

    体会圆在图案设计中的应用。

    教学难点

    经历图案创作的过程,自主设计图案。

    教学准备

    教师准备:课件  

    学生准备:圆规  直尺  铅笔

    教学过程

    一、温故知新

    1.创设情境,激趣引入

    师:同学们仔细观察,说一说风车是什么形状的?(出示风车图)。

    我们再来看几张图。(依次展示、太极、心脏、海螺图片,引出数学图形

    2.引出问题:说一说,下面这些图案是怎样形成的?

     

    二、新课讲解

    探究一:看一看,风车图是怎样画出来的?试着画一画。

    风车是由一个大圆和4个半圆构成的。

    可以先画一个大圆,然后在圆内画两条互相垂直的直径,分别以四条半径为直径画四个半圆。这样就可以画出风车图。

    探究看一看,太极是怎样画出来的?试着画一画。

    太极图是由一个大圆和两个半圆组成的。

    可以先画一个大圆,再画出一条直径。分别以两条半径为直径画2个半圆,这样就可以画出太极图。

    探究三:观察心脏线,说一说你的发现。

    由很多大小不同的圆组成,它是轴对称图形,其中每两个左右相对的圆是一样大的,所有的圆都过同一个点……

    探究四:看一看,螺旋线是怎样画出来的?

    观察螺旋线,它是由六段圆心不同、半径逐渐增大的四分之一圆弧组成的。

    探究你能画出下面的图案吗?再设计一个有趣的图案与同伴交流。

    三步骤:

    (1)先选择一个喜欢的图形;

    (2)再确定你选用的对称、平移和旋转的方法;

    (3)动手绘制图案。

    探究请你再设计一个有趣的图案与同伴交流。

    三、课堂练习

    1.先说一说下面的图案是怎样形成的,再画一画。

     

    2.按照下面的方式做一做,注意观察黑点在旋转时的痕迹。

    11元硬币的直径是       mm

    2)照样子量一量1角和5角硬币的直径。

    3.用一个圆、三条线段,设计出一个有意义的图形。

    4.你能看懂下面两组图的意思吗?你有什么发现?

    、课堂小结

    你有什么收获?和大家分享一下吧!

    1.利用若干个相同(或不同)的圆,可以组成美丽的图案。

    2.有些美丽的图案是由一个图形按一定的方向旋转(或平移)而成的。

    课后作业

     

     

     

    板书设计

    三步骤:

    (1)先选择一个喜欢的图形;

    (2)确定选用对称、平移和旋转的方法;

    (3)动手绘制图案。

    教学反思

     

     

     

     

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