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    5提袋的设计 教案

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    人美版五年级下册5.提袋的设计教案

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    这是一份人美版五年级下册5.提袋的设计教案,共3页。教案主要包含了组织教学,谈话导入,提出本次作业的要求,学生制作,教师巡视,展评,学生自评互评,小结等内容,欢迎下载使用。
    《提袋的设计》教案教学目标:  1.知识:通过教学,了解手提袋在生活中的应用及功能。2.技能:认识提袋的结构设计和制作方法,并发挥想像力,设计制作出造型新颖美观的手提袋。3.情感:使学生更加热爱生活,关注生活中的设计,体会设计的美感与乐趣。重点:能够大胆想象,设计出独特新颖的手提袋。 难点:掌握提袋的制作方法。教学准备:手提纸袋、树枝、树叶、剪刀、双面胶、绘画常规用具、线绳、教学过程:一、组织教学,谈话导入1.出示一件新颖独特的兔子造型的提袋作品,学生猜一猜,这是什么?在揭晓答案后引入课题《提袋的设计》。教师板书课题:提袋的设计(设计意图:运用直观的形象,吸引学生的注意力,使学生快速进入课堂状态,兴趣盎然地投入本课学习。)二、讲授新课(一)、了解提袋的结构与功能1.师:要设计提袋我们首先要了解它有哪几个部分组成?(学生观察回答)2.师:平时在生活中提袋的主要功能是什么?针对这一特点在设计时应注意什么? (学生结合生活经历回答)3.出示不同特点与用途的提袋提问:猜一猜这些提袋是为什么产品进行设计的?你从提袋中了解到什么内容?(学生通过思考了解体会提袋的商业性与文化性的特点)4.师:根据同学们的年龄特点,老师猜想你们可能会跟喜欢下面这些提袋,出示符合儿童特点的提袋图片。学生说一说自己喜欢哪一件,为什么?(设计意图:通过直观的图片,使学生了解提袋与生活的关系与功能,提袋不仅具有实用性、还具有商业性、文化性和美观性)(二)学习提袋的制作方法1.出示教师制作的提袋,学生观察提袋的外观有几个面,联想拆开之后的形状。2.对照书中的拆分图,建立平面与立体的联系。3.师带领学生一起制作纸袋。(设计意图:用最直观的方法帮助学生建立平面与立体的关系,并且带领学生通过动手操作来解决提袋制作这一难点)(三)引导创新:1.过渡:我们一起制作了一个常规的手提袋,但是似乎不是你们想要的,你们想要的应该是这样的吧!2.师出示在提手上进行创新的提袋图片 ,学生观察,并找出规律。3.师出示在袋身上进行创新的提袋图片,学生观察,找出规律。4.师继续出示更大胆更夸张的手提袋图片,拓宽学生的思维。5.小结并点燃学生的创作欲望。(设计意图:通过直观的设计图片,了解设计的规律与方法、并且渗透打破常规大胆想象的理念 ,拓展学生的思维,启发学生的创作灵感)三、提出本次作业的要求:用现有的材料设计制作一个大胆、新颖的手提袋。1)大胆创新,合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。2)造型美观,色彩搭配和谐。(设计意图:鼓励学生利用现有材料,比如大自然中收集的一些材料大胆表现,积极创作)四、学生制作,教师巡视学生动手实践,自由创作。自由选择各种材料和方法(剪、贴、折、画等)来创新设计制作,大胆进行有创意的实践活动。五、展评,学生自评互评1.欣赏同学们的作品,介绍自己的作品,引导从设计制作、方法材料、色彩搭配、创新点、遇到的问题及存在的问题等方面谈自己的创作意图和感受。2.评价其他同学的作品,提出不足及改进方案,评选出:最具人气作品,评选小小设计师评价标准:主要从造型、装饰、色彩、与创意 四个方面进行评价(设计意图:帮助学生建立自信,体会快乐,热爱创造)六、小结 设计源于生活,并且要运用于生活,为生活增添乐趣,希望以后大家在设计手提袋的时候能够再考虑一个因素环保,这件我们的生活将会更加的美好。 

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