小学美术人美版五年级下册10.自制小相框教学设计

             《自制小相框》教学设计

学情分析：

通过以往的美术学习，学生们已经积累了一些利用废旧材料设计制作生活用品的经验和基本技巧。相框对该年龄段的学生来说并不陌生，但由于生活的局限性，他们接触或看到的相框样式较为单一，对于设计制作新颖美观又实用的小相框，仍然存在一定困难。在教学中老师可以丰富学生的视觉信息，为学生提供形式多样的小相框，并进行有针对式的示范，以此加强学生的直观感受，最大限度的开发学生的创造潜能，发挥学生动手实践的能力，体会变废为宝和美化的生活的乐趣。

教学目标：

1.知识与技能：

了解相框结构和设计制作相框的相关知识,利用废旧材料制作一个造型美观，实用的相框，装点生活。

2.过程与方法

通过小组讨论，观察，体验等方法，体会不同材料的不同美感，使学生探究相框的制作过程，用废旧材料，设计出新颖，漂亮，实用的小相。框

3.情感态度价值观

通过对小相框的设计制作，感受不同材质的魅力，培养学生的创新思维和大胆实践的精神，以及认真观察，分析和精细制作的学习态度，提高学生的设计能力以及团队协作能力,体验变废为宝.化腐朽为神奇的乐趣。

重点难点：

重点：学会用废旧材料改造相框。

难点：理解运用材质之美。

教学过程

一、导入新课

师： 同学们，老师听说四年级的时候举行过一次爱心义卖活动，哪些商品给你印象特别深刻？我听说在这次义卖会上有一种商品特别受大家欢迎，就是用废旧材料制作的小相框，大家看;ppt播放动漫（1分钟）。

怎么样，有什么感受？

生：小相框很漂亮，很特别。

师：相框这么美，怪不得这么受欢迎，这节课我们就看看谁能做出精美的小相框，在下次义卖活动中献出自己的爱心。（揭示课题）

二、观察欣赏

1.师：这些相框到底哪里特别，吸引了这么多同学们的眼光呢？

生：他们材料特殊，与众不同，有创意。

你说的真好，有创意；贝壳这种材料就迎合了蓝色相框的大海主题；相片表达森林主题，用树枝装饰古朴，自然，原始；一本书作为材料，打开，使这个相框更有书香气息，给人大方典雅的感觉。

师：刚才你们看到的三个相框，就运用了独特的造型纹理做成了各种风格迥异的小相框，凸显了主题，这就是材质的魅力。

2.同学们，想一想，如果让你来制作小相框，你想用哪些材料来装饰？

生：我想用树枝来装饰，因为树枝特有的质感可以让我的小相框显得的古朴，自然。

三、结构探究

1.师：同学们想得非常好，你们想用各种材料制作相框，那么小相框到底有哪几部分组成呢？

老师在前面给大家准备了实物，谁想上来试着组装一下。（展台）

看明白了吗？你还有其他方法吗？谁来补充？

说得真好，支撑方式多种多样，我们可以根据需要来选择。

四、制作示范，突破难点

师：接下来我们就要开始制做小相框啦，同学们，你觉得小相框应该怎样做？

你真有想法。

师：你想如何利用你带的材料装饰相框呢？先在小组内说一说，摆一摆

谁来说一说？（上前演示）

生:我想先把废旧相框涂上红色，然后把瓜子壳摆成花瓣的形状来装饰。

师：有谁来给他提提建议？

师：同学们的想法都非常好，老师也为大家提供了一种方法，来看小视频。

五、艺术实践，制作表现

师：下面我们就来制作相框，我们的作业要求是，我还给你们带来了礼物，这是咱班的爱心展示墙，相框制作完成后，可以直接挂在展示墙上，让他完美亮相，看谁的作品最有创意，结构完整，能体现材质之美，期待你们的作品，现在就开始动手吧。

六、展示赏评，交流提升

师：我们的爱心墙已经挂满了，我们开始义卖彩排，看看谁能卖出高价，大放异彩。

各位卖家朋友们，谁来推销一下自己的作品？

生：我的相框是用...材料制作的，他材料特别，颜色漂亮，...摆成了...形状。(谁来帮帮他)

师：这位卖家你给你的卖品定价多少？价格不低呀，有什么卖点？

师：买家朋友们，你们看中哪个了？那你打算给他多少钱？价钱这么高，土豪呀，看来你的确很喜欢，;这个相框十分抢手，相信在我们义卖活动中会大受欢迎。

我们的彩排活动到此为止，大家各尽所能，做的都很棒，没完成的同学不要着急，可后再继续完成。

七、课后拓展，知识延伸

师：我们今天学习了变废为宝制作小相框，你还看过哪些变废为宝的物品？

生：

师：老师也为你们找到了一些

只要用心，生活处处有创意，处处都有美好。