美术五年级下册14.花鸟画（二）教学设计

这是一份美术五年级下册14.花鸟画（二）教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重，教学方法，教学准备，教学过程，板书设计，课后反思等内容，欢迎下载使用。
《花鸟画（二）》教学设计一、教学目标知识与技能了解花鸟画的绘画方法及步骤，理解破墨法的艺术特色，能有创意的创作一幅破墨法的猫头鹰作品。过程与方法通过赏析、讨论和探究，体验破墨的用色特点，尝试运用破墨的方法话花鸟画，逐步提高动手实践能力。情感、态度和价值观学生能在寓教于乐的氛围中拓宽视野，水墨花鸟画的艺术特色，更加注重观察生活的点滴，逐步增强热爱动植物的情感。二、教学重、难点重点:掌握花鸟画中破墨的技法，能够有步骤的进行创作。难点:学生对于破墨技法的运用程度以及形体的把握。三、教学方法提问法、情境法、示范法、讨论法。四、教学准备教材、多媒体课件、水、墨等。五、教学过程(一)激发兴趣，导入新课教师播放动画片《猫头鹰》，提出问题：这是什么动物?为什么猫头鹰在在深夜里不睡觉?对于这位猫先生我们对它了解吗?今天我们来用水墨的形式画画它。教师引导学生说出猫头鹰的习性，身体结构，顺势引出课题——《花鸟画》。(二)欣赏名作，直观感知1.教师简单介绍猫头鹰。提问一：你对猫头鹰了解吗，它有哪些结构?通过对猫头鹰的了解，引导学生观察全面认识猫头鹰。学生各抒己见，教师简单小结。(猫头鹰，羽毛呈辐射状，细羽的排列形成脸盘，面形似猫，它周身羽毛大多为褐色，飞行时无声。头大而宽，嘴短，侧扁而强壮。它们还有一个转动灵活的脖子，使脸能转向后方。)(三)环环相扣，具体分析教师继续展示水墨画法的猫头鹰，引导学生仔细观察。提问二：从这幅画中你能感受跟我们之前画的水墨有水墨不一样?有什么特点?教师依据学生回答进行小结，并予以鼓励。(破墨法是中国画技法之一，其画法是当第一遍墨未干时，即在上面画第二遍，使墨色浓淡相互渗透掩映，达到滋润鲜活的效果。)教师演示破墨的具体画法，学生拿笔跟着练习，尤其是在水墨的运用上，如何做到拿捏到位。(四)直观传达，教师示范1.教师运用破墨画法来对猫头鹰进行示范，学生认真观看。第一步先用浓墨点睛勾喙，然后用淡墨画出头和颈部。第二步，用淡墨画出腹部，然后用浓墨破出头部和腹部的淡墨。第三步，再用浓墨勾出爪部，并填画枝干。第四步，用墨破色法画出叶子，再给其他部分上色，题款完成。2.示范过程中，提醒作画注意事项：①猫头鹰形体结构。②浓墨和淡墨之间的结合。③水分的掌握程度。(五)巩固新知，实践展评1.教师布置练习任务。个人临摹猫头鹰的破墨画法(注意作画步骤、用色方式、水分等)2.学生活动与创作。学生动手实践期间，教师巡视指导，并及时纠错，积极与学生互动。3.学生作业展示评价。开展小画展的形式，引导学生当一回解说员，主动大胆上台展示自己的作品，并从内容构思等进行自评，同学之间赏析作品，从画面水墨效果、形体结构等方面进行互评，最后，教师从创意、技法、用色等方面进行总评，指出作品亮点和问题，语言多以鼓励为主。六、板书设计七、课后反思(六)回忆探索，小结作业教师以提问式与学生共同总结本节课重点，并提问：今天我们学习了用破墨的方法画了猫头鹰，我们还熟知哪些小动物，你还能用今天所学的画法，把它画出来吗?同学们下课之后搜集自己喜欢的小动物，用破墨的方法画出来，下节课我们来欣赏。学生思考，激发探索兴趣，为下节课做铺垫并提醒收拾卫生。