人教版五年级下册约分教学演示课件ppt

这是一份人教版五年级下册约分教学演示课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了新知导入，课堂练习，新知讲解，作业布置，第一部分，第二部分，你是怎么考虑的，利用分数的基本性质，有没有更简单的方法，约分时也可以这样写等内容，欢迎下载使用。

1、把上下两行相等的两个分数用线连起来。
根据分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
2、将下列各分数中分子和分母的最大公因数写在括号里。
观察这两个式子，你发现了什么？
24和30的最大公因数是6，除数的积是24和30的最大公因数。
1、先判断下列分数哪些是最简分数，把不是最简分数的数进行约分。
约分有两种方法：一种是用分子和分母共有的因数依次去除，一种是直接用分子和分母的最大公因数去除。
（2）乙数是甲数的几分之几？
2、甲数是15，乙数是20。
（1）甲数是乙数的几分之几？
（3）甲数是甲乙两数和的几分之几?
4、先约分，再比较各组分数的大小。
5、火眼金睛。（把正确答案的序号填在括号里）
6、一箱梨重25kg，已经卖了15kg，卖了总重量的几分之几？还剩下总重量的几分之几？
25－15＝10（kg）
7、五（1）班有52人，其中男生有28人，请你用最简分数表示出五（1）班男生人数和女生人数各占全班的几分之几？
是用分子和分母共有的因数依次去除
是直接用分子和分母的最大公因数去除。
1、把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。
2、分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。
3、约分时，通常要约成最简分数。
1、完成书上第66-64页，第1-14题的作业。
2、探究约分的实际应用。