语文八年级下册15 我一生中的重要抉择教学课件ppt

这是一份语文八年级下册15 我一生中的重要抉择教学课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了学习目标，作者简介，背景材料，重点字注音，重点词语解释，整体感知，问题探究，写作特色，主旨归纳，课堂小练等内容，欢迎下载使用。
第15课我一生中的重要抉择
1.了解作者及本次演讲的背景，整体感知文章的内容。2.品味文章平易近人、真诚质朴的语言风格，把握作者的思想观点。3.认识王选“扶植年轻人”这一抉择的重要意义，学习其人生智慧。
王选（1937-2006），江苏无锡人，生于上海，计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇”。2002年获国家最高科学技术奖。由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。
 受传统教育的影响，我国学生往往重视理论的学习，而忽视动手能力，这就难以适应当前社会发展的需要。鉴于此，作者根据现代学术的发展和个人的经验，写了这篇文章，向我们提出了忠告。
抉择（jué） 奠基人（diàn） 开辟（pì） 崭新（zhǎn）堕落（duò） 署名（shǔ）剥削（bōxuē） 头衔（xián）逸事（yì） 狡辩（jiǎ）狗皮膏药（gā） 荧屏（yíng）
抉择： 挑选；选择。扶植： 扶助培植。权威： 在某种范围里最有威望、地位的人或事物。开辟： 开拓扩展。多多益善： 越多越好。阳奉阴违： 表面上遵从，暗地里违抗。
堕落： （思想、行为）往坏里变。狗皮膏药： 药膏涂在小块狗皮上的一种膏药，疗效比一般膏药好。旧时走江湖的人常假造这种膏药来骗取钱财，因而用来比喻骗人的货色。文中是作者自谦、幽默的说法。招摇撞骗： 假借名义，到处炫耀，进行诈骗。不以为意： 不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。
论资排辈： 按资历、辈分决定级别、待遇的高低。逸事： 世人不大知道的关于某人的事迹（多指不见于正式记载的）。强词夺理： 本来没有理，硬说成有理。狡辩： 狡猾地强辩。平易近人： 态度谦逊和蔼，使人容易接近。巴结： 趋炎附势，奉承讨好。不修边幅： 不注意衣着、容貌的整洁。
本文的层次结构
1. 作者引用比尔·盖茨的话有什么作用？ 作者引用比尔·盖茨的话来说明年过六十、已经脱离技术第一线的自己已经不适合再领导方正了。开篇便展现出作者虚怀若谷的品格。
2.“所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。”这两句话有何作用？ 运用比喻，生动形象地表明处在不同人生阶段的人的不同状态，拉近了与听众的距离，并给听众以鼓舞和希望。
3. 第3段举了英国的卡文迪许实验室的事例，有什么作用？ 列举英国的卡文迪许实验室扶植年轻人且成效卓著的事例，告诉听众扶植年轻人是一种历史的规律，具体说明了扶植年轻人的重要作用。
4. 如何理解“马太效应”？ “马太效应”指在一定条件下，已经占据优势地位者优势不断增强，而已处于劣势地位者劣势日趋显著的两极分化不断加剧的社会现象。社会往往更认可大人物，而忽视真正具有创造力并且处于领域前沿的年轻人，这是作者认为可悲的一点，更是需要改变的一点。
5. 如何理解作者说自己“卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情”？有何作用？ 这是作者自谦、幽默的说法。事实上，作者仍然在为方正、为科技工作默默地奉献着自己。这些幽默、轻松的语言，既能够活跃现场气氛，又表现了作者谦虚的品质。
6. “院士者，就是他一生辛勤奋斗，做出了出色贡献，晚年给他一个肯定，这就是院士。”怎样理解这句话？ 以通俗、幽默、睿智的语言解释什么是院士，既表明了自己对院士的认识——院士不是当前的学术权威，又拉近了与听众的距离。
7.“我承认我剥削了年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人，所以对我也比较谅解。” 怎样理解句中“剥削”一词？ “剥削”一词在句中大词小用，生动形象地写出了作者客观上占了年轻人的“便宜”，语言幽默，起到活跃现场气氛的作用。
8.王选在解释名人和凡人的差别时，有何特点？ 运用排比的修辞手法，把名人和凡人进行对比，以幽默的语言道出了一种社会现象，既增强了语言的表现力，又耐人寻味，引人深思。
9.从这篇演讲稿中，你能看出王选是一个什么样的人？ 王选是计算机文字信息处理专家，可以说是该领域当之无愧的领导者，但他不以“权威”自居，不以“名人”自诩，不以“功高”自傲。由此可见，他是一个学识渊博、虚怀若谷而又幽默睿智的人。王选成就卓著却心态平和，他能理智地审视自己，不遗余力地扶植年轻人，他的这些品质值得我们每一个人学习。
1.本文主题鲜明，鼓动性强。 作者为北京大学的青年学子演讲，现身说法，教育启迪他们。本文重点讲述了他的第六个重要抉择——大力扶植年轻人，主题鲜明。作者用幽默风趣而又睿智的语言阐述自己的观点，使听众在轻松、活跃的氛围中得到启发、受到鼓舞。
2. 逻辑严密，层次清晰。 本文始终围绕“一生中的重要抉择”来写。先介绍背景，引出话题；然后用提示性语言引出对第六个重要抉择——大力扶植年轻人的论述；最后赠送公式，勉励听众，收束全文。
3. 通俗易懂，幽默风趣。 本文以精辟的见解和诙谐的表述展示了一位计算机文字信息处理专家的魅力。本文不但有学术的穿透力，而且有情感的震撼力；不但有鲜明的观点，而且有幽默的语言。这一切构成了作者演讲的独特风格。
本文节选自王选在北京大学的一次精彩演讲，主要论述了他的第六个重要抉择——大力扶植年轻人，表现出作者虚怀若谷、幽默睿智的品质。
1.下列加线的字注音全部正确的一项是（ ）A.头衔（xián） 崭新（zhàn） 名人逸事（yì）B.领域（yù） 抉择（jué） 强词夺理（qiáng）C.开辟（pì） 倡导（chàng） 剥削（xiā）D.阻碍（ài） 背叛（pàn） 奠基人（diàn）
A.崭—zhǎn。B.强—qiǎng。C.削—xuē。
2.下列词语书写无误的一项是（ ）A.贴切 莹屏 堕落 不修边幅B.权威 趋势 豪饮 多多益善C.崇尚 膏药 暑名 招摇撞骗D.巴结 生涯 狡辨 不以为意
A.莹—荧。C.暑—署。D.辨—辩。
3.下列句子中加点成语运用有误的一项是（ ）A.对于作文中的错别字和病句，很多同学不以为然，认为这些问题不必太较真。B.他采取阳奉阴违的手段，表面上服从上司命令，暗中扩充自己的势力。C.鲁迅先生亲切地跟青年作家交流，很是平易近人。D.那个假冒记者到处招摇撞骗的不法分子落入了法网。
“不以为然”指不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。此处应是“不以为意”。