初中第3节 动物的生长时期教学设计

这是一份初中第3节 动物的生长时期教学设计，共4页。教案主要包含了动物的生长时期，青蛙的一生，昆虫的一生，寿命等内容，欢迎下载使用。

1、过程、方法与能力目标
（1）通过观察、类比、归纳，学会观察周围事物，看图看视频分析归纳，提高获取和处理信息的能力。
（2）通过小组讨论、合作探究,学会合作学习提升自我。
2、 知识与技能
（1）能说出人、青蛙、蝗虫的生命周期及共同性。
（2）能阐明生命周期与生命代代相传的关系。
（3）能说明环境的变化对动物寿命的影响。
（4）能区分出完全变态发育和不完全变态发育
3、态度、情感和价值观：
（1）了解环境变化对动物寿命的影响，增强保护环境的意识，养成保护环境的习惯。
（2）养成科学精神，树立科学态度
教学重点：人、青蛙和蝗虫生命周期的共同性。
教学难点：1.理解生命周期周而复始的进行使生命代代相传种族得以延续；
2.动物变态发育的判断
教学方法：讲授法，讨论法，演示法，探究法，练习法。
板书设计
第三节 动物的生长时期
一、动物的生长时期
蝌蚪与成蛙的不同
完全变态： 受精卵、幼虫、蛹、成虫。如：家蚕、苍蝇、菜粉蝶
不完全变态：受精卵、幼虫、成虫。如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、臭虫、螳螂
学流程
教师活动
学生活动
理论原理
一、情景导入
猜谜：早上的时候四条腿，中午的时候两条腿，晚上的时候三条腿。
通过课件播放有关狗、海龟、蝴蝶寿命的资料，比较人，乌龟，蝴蝶的不同寿命，总结，得结论
不论动物的寿命如何长短，都最终无法避免死亡，那么它们从出生到死亡之间还要经历哪些生长时期呢？为什么地球上的蝴蝶乌龟都没有灭绝？


猜谜：人





得出动物的寿命有长有短



（学生不需要回答）
通过猜谜，引起学生兴趣，又引入新的教学内容
并且对人的一生的知识回顾


通过提问，让学生带着问题，进入本节课主题，动物有什么生长时期呢
二、青蛙的一生
1展示青蛙的一生视频。
2提问：通过视频，可以得出青蛙又怎样的生长时期？
3接着展示青蛙的生命周期图
4运用我们已经学过的知识，比较蝌蚪和成蛙有哪些不同？
总结，象青蛙从幼体到成体的发育过程中，在生活和形态结构上要发生很大变化，这种发育类型叫做完全变态发育
学生分组讨论
分组回答
答：成蛙 卵 小蝌蚪 四肢蝌蚪 幼蛙





答：生活环境 运动器官
运动方式 呼吸器官不同等




把学生最熟悉的青蛙的发育提到前面，使学生更容易接受。
视频能激起学生的兴趣，培养学生观察
能力。
讨论探究培养学生观察分析总结能力，培养学生合作探究，培养学生的合作精神
三、昆虫的一生

1展示昆虫图片。
动物成员中最大的家庭——昆虫，那么昆虫的发育过程是怎么样？
首先告诉学生昆虫的发育类型有两种：完全变态发育和不完全变态发育。
2分析家蚕的发育过程，得出这一发育类型就是完全变态发育问：春蚕到死丝方尽科学的角度看对吗。
同样举例观察蝴蝶在它的发育过程中又经历了几个阶段，还有苍蝇的一生的视频，苍蝇的发育过程中又经历了几个阶段？
3接着观看蝗虫一生的视频，从视频中我们可以得到蝗虫在发育过程中需要经历几个阶段？
是否出现蛹期？得出得出这一发育类型就是不完全变态发育。
并提问如何治理蝗灾

4比较人、青蛙、昆虫的生长时期思考：
1 ．人、青蛙、蝗虫、蝴蝶等的一生都要经历哪些阶段？
2 ．为什么动物的种类不会随着个体的衰亡而灭绝？









受精卵 幼虫 蛹 成虫

“丝方尽”的意思是吐完丝，但并没有死，所以“到死”两字不准确，应改为“化蛹”



观看视频回答

，
答：没有出现蛹期

A成虫 B卵 C若虫 D蛹

学生讨论回答



动物的一生都要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期，这些生长时期构成了动物的生命周期。生命在这种周而复始的运动不断得以延续。


通过视频，提高学生的学习兴趣，可以吸引学生的注意力，从而激发学生的学习兴趣和欲望，使学生在上课中融入共同学习和探究的氛围。

培养学生归纳，总结的能力


学会读图，分析图表
运用与古诗，有助于对各个边缘学科的渗透，同时也提高学生的兴趣
通过图片加深对一些昆虫的了解
四、寿命
提问：影响动物的生命周期的原因？阅读关于黑猩猩的材料
从材料中，我们可以了解到什么？
什么称为寿命？
讨论探究：你觉得哪些生活环境因素的变化会影响动物的寿命？






生活环境影响猩猩的寿命．

是指某一物种生命周期的时间
提出问题：哪些生活环境因素的变化会影响动物的寿命？
建立猜测和假设：1、气候的变化
2、食物的缺乏 3、敌害。。。
收集事实与证据：1、天气变冷引起苍蝇的大量死亡
2、箭竹大批枯死引起熊猫大量死亡
3、田野中害虫因为青蛙的大量繁殖而减少
得出结论：气候、食物、敌害等环境因素的变化，对动物的寿命都有较大的影响。





通过科学探究，进一步培养学生事实求实的科学态度，组织各小组交流让知识的获得渗透在过程的体验中，让成功的喜悦体现于精彩的交流中，让能力的培养贯穿在活动的参与中。
复习巩固(5’)
和学生一起总结今天所学知识，让学生做课内练习
总结所学知识
做题


生活环境
运动器官
运动方式
呼吸器官
蝌蚪



鳃
成蛙



肺和皮肤