
科学七年级下册第5节 光的反射和折射教学设计
展开科学知识与技能目标:
1、理解光的反射定律的推理过程
2、会用光的反射定律完成相关光路图
科学情感态度价值观目标:
能用光的反射现象说明自然界的一些光现象
科学、技术、社会、环境目标:
知道光的反射在生活中的具体应用。
【教学重点与教学难点】
教学重点:
光的反射定律及应用
教学难点:
光的反射定律的应用、光路图的作法
教学准备:
幻灯片;
课件、激光束、教材图实验装置
【教学过程】
【板书设计】
光的反射和折射
光的反射
入射光线、反射光线、法线在同一平面内
光的反射定律 反射光线与入射光线分居在法线的两侧
反射角等于入射角
镜面反射与漫反射都遵循光的反射定律
光路可逆教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
时间分配
创设情境
导入新知
一.最强大脑小组挑战赛
运用一块镜子让光线从小洞中射出,光从小孔中射出,挑战成功!
学生挑战
引起大家的好奇心,活跃课堂气氛,调动学习积极性。
3分钟
交流讨论
展开新知
我们知道光在同中介质中沿直线传播,刚才的比赛中镜子让光线发生了什么变化?举例还有哪些能反射光线?
所举的例子都是一些光滑的,其他表面粗糙的物体能反射光线吗?
定义光的反射
光从一种均匀的物质射向另一种均匀物质时,在它们的分界面上会改变光的传播方向,又返回到原先的物质中,这种现象叫做光的反射。
展示:
用激光束照射到镜子上,射到镜子的光会是怎样?
定义反射光线,入射光线,法线
做一做
制作你心目中的光的反射模型
学生观察实验,并讨论下列两个问题:
1、三线(入射光线、反射光线、法线)所处的位置关系如何?
2、两角(入射角、反射角)所处的位置关系如何?
实验表明:
小结:光的反射定律:
1、入射光线、反射光线、法线在同一平面内
2、反射光线与入射光线分居在法线的两侧
3、反射角等于入射角
画一画,完成光路图
评价光反射模型是否有问题
最强大脑小组比拼赛
运用两块镜子让激光射中红点
潜望镜的原理
镜面反射的图片
你观察到了什么现象?
1、反射面是光滑的。
2、入射光线是平行光线,反射光线也是平行光线。也就是说入射光线朝一个方向入射,反射光线也向一个方向传播
我们把刚才看到的反射叫镜面反射。
用FLASH展示光的漫反射:
你观察到了什么现象?
1、反射面是粗糙不平的。
2、入射光线是平行光线,反射光线却向各个不同的方向传播。也就是说入射光线朝一个方向入射,反射光线向不同的方向传播
我们把刚才看到的反射叫漫反射。
学生根据实际来回答。
学生仔细观察,讨论回答
对于学生容易产生疑问的部分(模型和书本)避免学生理解错误。
采用教师与学生互动的方式,教学结合,注重“教师引导和学生是学习的主体”相结合,增加趣味性的同时让学生了解易错点,并加深印象。
突出学生的自主性,培养分析问题能力和总结问题能力。
26-28
分钟
课堂小结
拓展思考
同学们,对照板书,经过本节课的学习,大家都学到了哪些知识?
除了老师刚才总结的知识,同学们还学到了别的吗,好好想一想哦。
没有写板书的同学现在将重要的知识点记一下。
根据归纳总结,学生能够比较完整,比较系统地复述本堂课学到的知识。
积极思考有没有学到拓展性的东西。
1、好记性不如烂笔头,适时地让学生做笔记,可以增强学生在课下对于知识的记忆和理解。
2、回顾本节内容,巩固提高。
5分钟
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初中科学浙教版七年级下册第5节 光的反射和折射教学设计: 这是一份初中科学浙教版七年级下册<a href="/kx/tb_c5652_t8/?tag_id=27" target="_blank">第5节 光的反射和折射教学设计</a>,共9页。教案主要包含了教学目标,核心素养,平面镜成的原理以及性质等内容,欢迎下载使用。
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