初中冀教版第四单元 图像处理——Photoshop第十七课 图像合成与分层图像教学设计

这是一份初中冀教版第四单元 图像处理——Photoshop第十七课 图像合成与分层图像教学设计，共3页。

内容：
理解phtshp图层的概念，会合成简单图像
教学目标：
1.知识目标：
使学生学会合成图像的方法
了解图层的功能
学会对图层的基本操作
合成图像，并会简单调整比例
2.能力目标
培养学生自主探究学习的能力
通过对学生作品的自评互评，培养学生审美能力和创作能力
3.情感目标
培养学生之间的团结协作和互助共享的良好习惯
教学重点：对图层的操作
教学难点：对图像整体效果美的把握
教学准备工作：
1.教师准备工作：课程所包含知识及扩展内容，制作合成图像的素材。
多媒体网络教室及教学软件。
2.学生准备工作：
Phtshp的前期知识掌握。
熟习网络教学环境的使用。
教学过程：
引入（以实物教具的形式引入）：
教师：准备演示教具，一张水天一色的风景图片，一些有鱼、鸟和树图案的透明胶片。
教师引言：同学们好，今天我给大家准备了一个用透明胶片拼图的小游戏，让我们一起来拼拼看！
教师演示：
（用实物展示）
1.背景图引入：
现在同学们看到的是拼图背景，这是一幅怎样的风景呢？（蓝天、白云，水天一色， 宁静而平和）
2.是一幅平静宁和的海景图，现在放入一层胶片，海面上飞来一只鸟，再放入一层胶片，出现了两 只海鸟，画面漂亮吗？好，现在我移动其中的一层胶片，看鸟移动了，再放入一层胶片，看！海 面上跃出了鱼，再加一层胶片，这条鱼对整体画面来说，合适吗？（不合适，太大了，我们移走这层胶片），再放入一层胶片点缀一下海面，画面美观吗？（不美观，树遮挡了鸟，把鸟胶片层移到树胶片层前面）
3.瞧！通过移动飞鸟、移除大鱼、转换树与鸟胶片层，我们把平和宁静的图画，变化的生机勃勃， 哪位同学可以用一句诗来描绘这幅画？（天高任鸟飞，海阔凭鱼跃！）
教师引课：同学们想不想用计算机来做出这美丽的图画呢？好！这节课我们就来学习。
设计意图：从这个拼图的游戏我们可以看出：图画中的每种景物都是独立存在的，并且可以移动，移除，转换层次等。图像是由不同图像胶片叠加组成的。
学习任务一：合成海景图（构图合谐）
请同学们打开教学网站，完成学习任务一。
（用移动工具，按视频教程完成海景图的合成。）
设计意图：学生通过教学网站完成自主学习。熟悉移动工具。
教师：板书课题和学习任务一----合成海景图
设问：你想修饰自己的海景图吗？怎么修饰？
设计意图：认识图画要有和谐的构图，引出图层的概念。
教学任务一：图层的操作
同学们合成海景图，就好像刚才的透明胶片拼图，在pS中图像背景是灰白格表示透明图片，我们把透明胶片一层层叠加，形成完成的图画。这些透明图片在PS中叫做图层，并有图层面板来显示，图层可以标注名称，选择一个图层，右击选图层属性，输入图层名。选择要移动的图层，上下拖动可以移动。选择要改变层次的图层，可以拖动改变层次。选择不需要的图层，删除。通过对图层的一些操作，画面构图和谐多了，请同学们运用层的操作方法，修整构图，并参照学习网站中的学习任务二，改变树的大小。
设计意图：理解合成图像的实质，学会图层的操作。
学习任务二：改变树的大小
学生参照学习任务二内容，学习缩放图像，教师巡堂指导，发展典型作品，准备点评。
设计意图：通过对图层的操作我们可以得到和谐完美的构图画面。
设疑：同学们做的都非常棒，请同学们打开桌面上练习二素材，给女孩做个合影。合影成功了吗？请同学们看实例（实物展示），把带有背景的鱼放入背景图，这是我们刚才作合影的效果，这不是我们需要的，我们只需要鱼，不需要背景。我们要把鱼从背景中选取出来。
（选取鱼图像的这个区域我们叫做选区，选区在PS中用流动的虚线框显示，有了完整的选区再移动，就可以只移动选区而不移动选区以外的区域，
3 也就是移动鱼而不移动背景。）
怎样能把女孩从背景中选取出来呢？我们要用一个工具----魔棒，请同学们参照学习网站中的学习任务三，总结魔棒的特点。
学习任务三：魔棒工具的特点
学生参照学习任务三内容，实验验证魔棒容差与选区的关系。教师巡堂指导。
容差值是多少的时候女孩身体周围会有光滑的选区线？
教学任务二：选取女孩，制作合影（选取光滑，细节完美）
教师演示操作：选择魔棒工具，设容差，选择背景，女孩身体周围出现选区，现在选择了女孩以外的
全部背景，再执行选择菜单中反选命令，选取女孩图像。
（先用魔棒移动，只移出了选区，给学生设问：怎么会这样呢？我们观察一下操作工具是什么？取消选区，再用移动工具移动。）用移动工具把女孩移动到背景中，放到合适位置。修改细节：删除胳膊和辫子处的背景，取消选区。保存文件。
请同学们制作合影。
提示：同学们可以参看教材P110。
（学生讨论操作，老师巡堂点拨提示，转播学生作品，学生点评）
（巩固新知识，加深记忆）
教师巡堂指导，并检查教学情况。
学习任务四：创意作品（构思精巧）
同学们都学会合成图片了，请同学们参照教学网站中学习任务四的要求，运用本节课的方法，发挥想象和创意，对综合练习中的素材进行任意组合加工，合成一幅图画，看哪位同学的作品创意最佳，构图最美！
（熟悉工具的使用，构思并创作图片）
要求：先浏览素材图片，构思出自己的主题作品，然后再制作；图像选取要精细，画面结构要和谐。
（作品完成后请学生演示并说明，学生自评、他评，老师评）
小结
本节课学习了图层、选区的基础知识和操作，学会用魔棒工具合成照片的方法。
本节课同学们不仅学会了合成图片，更可喜的是同学们都发挥出自己的想象力和创造力，比如。预祝同学们在今后能创作出更精美的图片。